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    宜春孩子语言功能迟缓

    宜春孩子语言功能迟缓

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    • 授课学校: 宜春康语儿童自闭症康复训练
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    2021-11-05 16:00
    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问
      1、创造良好的语言环境:良好的语言环境对宝宝学说话有重大影响,如果家长寡言少语,宝宝也缺少了学习语言的环境。家长可以多给宝宝讲解一些适合他年龄的特征图书、识物卡片等,待宝宝熟悉后他们就会对此类物品产生兴趣,并且能慢慢说出这是什么。

      2、少用叠词:宝宝刚学说话的时候家长不要总用叠词跟宝宝说话,应该用正常的词语和句子跟宝宝说,如:喝水、宝宝吃饭啦、我们出去玩吧等这些简单的句子,而且要采用缓慢的长音、高音来说话,这样可以帮助宝宝理解语言并学会说话。

      3、让宝宝模仿:这个阶段宝宝学说话的基础就是模仿。所以家长和宝宝说话的时候一定要面对面,尽可能的靠近一点,让宝宝看清家长说话的表情和口型,学习正确发音方法。

      4、让宝宝说出自己的需求:很多家长在宝宝还没有表达出自己想要的东西时,就已经满足宝宝的需求了,家长可千万别这么做,时间长了宝宝也变得“懒”了,不爱说话了。家长应该要让宝宝说出自己的需求,比如:当宝宝想看电视时,让宝宝说出“想看电视...”再满足宝宝的需求,让宝宝明白语言表达的作用。

      孩子语言发育迟缓应先排除是否存在生理上的问题,建议家长带孩子去正规的医院做全面检查:听力筛查、智力评估、口腔检查。
    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

    康语优势

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

    师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
    孩子语言发育迟缓做康复训练有效吗?
      一是启蒙,一是发展。家庭康复训练是完成这两大任务的最佳途径。家庭训练的优势在于,可以不受时间和空间的限制,就地取材,训练刺激量大,从而最大限度地挖掘聋儿"听"、"说"的潜能,取得明显的训练效果。首先,为了训练聋儿理解"说的是什么",家长可选择日常生活中使用频率最高的词汇,用"直读"或模仿的方法,鼓励聋儿多说多听,增大语言的刺激量,逐步使聋儿由被动接受到主动辨别。其次,在大量"听"、"说"的基础上,可采用实际操作、游戏的形式,让聋儿学会应用语言;用提问的方式让聋儿学会思考问题、表达问题;用反差对比的方法让聋儿对语言产生理解记忆。家长应善于抓住随机情景,如做饭、吃饭,与他人往来,游戏活动等等,让聋儿反复练习,使语言同感受融合起来。第三,聋儿康复机构应对家庭康复训练给予技术支持,对家长进行培训,解决家长在训练中出现的各种问题,并帮助家长制订训练计划,评估训练效果。
    康语学校相册



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