榆林注意力训练儿童
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- 授课学校: 榆林康语自闭症训练中心
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注意力课程介绍
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
一位优秀的老师,最注重上课前的学生端坐姿势,他们要求学生双手交叉放在胳膊上,身体端坐工整,同时身体放松目视黑板,这样,有助于提高学生的注意力。
人在注意某一事物时,大脑皮层的相应区域就会产生一个优势兴奋中心,这个优势兴奋中心是大脑皮层对刺激物进行分析和综合的核心,能对注意到的事物产生清晰和完整的反应。
人在注意某一事物时,大脑皮层的相应区域就会产生一个优势兴奋中心,这个优势兴奋中心是大脑皮层对刺激物进行分析和综合的核心,能对注意到的事物产生清晰和完整的反应。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
孩子上课走神,学习注意力不集中,成绩很差,这个问题,要追述到孩子之前到学习和生活习惯中去寻找原因才能解决问题。
第一,是否存在从小注意力被打断的养育方式。
如果孩子从小就存在被注意力打断的养育方式,那么家长应该积极主动的从新开始训练孩子的注意力。具体的可以度娘,这里就不一一赘述了。
第二,是否存在小学阶段学习习惯差的问题。
学习是一件很辛苦的事,学习习惯的养成更是需要长期保持的事。所以,如果孩子在初中出现了这样的问题,要考虑是否初中前的学习习惯没有养好。
针对学习习惯的问题,家长耐心一点从头开始训练。
第三,是否存在孩子没有自我价值感的问题。
孩子的自我价值感是非常重要的一项心理特征。一个高自尊的孩子往往更容易主动约束自己的行为,而获得更多的外界肯定。
要考虑孩子是否生活在一个低评价的环境中,这样的环境中,孩子很难往积极阳光的一面去生长。
第四,是否存在孩子没有学习兴趣的问题。
学习兴趣是需要培养的。孩子的学习兴趣,应该是从小培养的。而一个人应该具有终身学习力。要考虑孩子是否存在学习兴趣缺失问题。帮孩子找回学习兴趣是非常重要的。
让孩子对学习感兴趣。
第五,是否存在身体健康的问题。
身体健康,近视,睡眠不足,青春期身体发育等等都可能导致孩子的学习注意力下降。家长应该首先排除身体健康的问题。
第一,是否存在从小注意力被打断的养育方式。
如果孩子从小就存在被注意力打断的养育方式,那么家长应该积极主动的从新开始训练孩子的注意力。具体的可以度娘,这里就不一一赘述了。
第二,是否存在小学阶段学习习惯差的问题。
学习是一件很辛苦的事,学习习惯的养成更是需要长期保持的事。所以,如果孩子在初中出现了这样的问题,要考虑是否初中前的学习习惯没有养好。
针对学习习惯的问题,家长耐心一点从头开始训练。
第三,是否存在孩子没有自我价值感的问题。
孩子的自我价值感是非常重要的一项心理特征。一个高自尊的孩子往往更容易主动约束自己的行为,而获得更多的外界肯定。
要考虑孩子是否生活在一个低评价的环境中,这样的环境中,孩子很难往积极阳光的一面去生长。
第四,是否存在孩子没有学习兴趣的问题。
学习兴趣是需要培养的。孩子的学习兴趣,应该是从小培养的。而一个人应该具有终身学习力。要考虑孩子是否存在学习兴趣缺失问题。帮孩子找回学习兴趣是非常重要的。
让孩子对学习感兴趣。
第五,是否存在身体健康的问题。
身体健康,近视,睡眠不足,青春期身体发育等等都可能导致孩子的学习注意力下降。家长应该首先排除身体健康的问题。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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