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宜春12岁自闭症孩子怎么办

上课时段： 详见内容
授课学校： 宜春康语儿童自闭症康复训练
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课程详情

2021-10-27 18:00

启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

自闭症儿童的成因

　　在我接触过的自闭症孩子来看，他们和普通孩子一样，因个体差异，喜好也有所不同。有的孩子喜欢游戏，而且玩儿的很好。有的孩子喜欢某一种食品，有的喜欢唱歌，有的喜欢画画，有的喜欢户外运动，有的喜欢看书……

　　和普通孩子一样，因主观去喜欢他们接受的事物。他们不同的是，会比较刻板，会有明显的强迫症的感觉。做有些事一定要达到他们接受的状态！

　　作为自闭症家长，要知道去发现孩子的喜好，随他们的心意去坚持他们的选择，或是让像我们这样的残障儿童艺术康复中心帮助您。如有需要或者咨询可以关注我私聊！

　　

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

自闭症患者不是天才就是智障吗？

认为自闭症患者有天赋或智力迟钝是片面的。事实上，只有大约10%的自闭症儿童在数学、音乐、记忆或科学技术方面有非凡的表现。绝大多数孤独症患者都很普通，甚至比普通人还要差。孤独症和智力迟钝不能混淆。国内外的研究表明，大约25%的自闭症儿童智力正常（智商大于70）。经过科学的干预，一些孤独症患者可以提高他们的自我照顾和理解能力。因此，面对自闭症患者，不要有“他们是天才”的想象或“他们是弱智”的定位。我们应该根据患者自身的情况做出客观的判断。

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