赣州语言发育迟缓短期班

　　发育迟缓;自闭症的语言训练在家家长应遵循以下原则，来提高和帮助小朋友的语言言语能力：

　　（一）不断地对儿童说话：不断地对儿童说应景及有意义地语言，且尽量简短的控制在3到4个字

　　（二）对着儿童的视线说话：眼前看得见，容易了解的自然话题为最佳

　　（三）不必重复练习太多次：强迫的最终结果就是反抗，我们可以借助强化物来要求孩子说2-3遍

　　（四）不必过分的矫正发育：即使说的不是很好，也要鼓励，过分矫正会抹杀孩子的说话动机

　　（五）鹦鹉学舌语言如何处理：一来提高孩子的认知理解，二来及时纠正

　　（六）有耐心的听他说话

　　循序渐进，由易到难

　　

　　1.语言发展的起步晚正常的情况下，绝大部分的宝宝在一岁左右的时候，就会叫“爸爸”“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，但是语言发育迟缓的孩子没有准确的叫“爸爸”“妈妈”时间，会落后于正常儿童很多!

　　2.语言发展的速度慢孩子学习说话的黄金时期是2-6岁的时候，这个时候孩子差不多学会了很多的词汇，但是语言发育迟缓的孩子，他所学到的词汇就很少了。一般会落后于正常儿童语言表达能力达到半年及几年以上!但是宝宝的黄金语言发育时间段就是在2-6岁，所以家长若是发现问题，一定要及时干预!

　　3.孩子语言发展的程度低于正常水平

　　(1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。

　　(2)说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解。

　　(3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗。

　　(4)只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达。

　　(5)不能用正常语序表达句子，不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词。

　　(6)分不清昨天、今天、明天等时间词的含义，没有时间观念。

　　4.语音不清以及伴随其他问题发音不准、吐字不清。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。

　　5.语言理解困难和听取指令困难

　　有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会应对词语表达意思。听取家长的指令困难，理解不了正常词汇含义和短语内容!