南宁语言发育
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课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
一、疾病因素
孩子到了该说话的年龄段还是不开口,可能是身体的疾病造成的,比如智力障碍、听力障碍、唇腭裂、舌系带问题,脑神经或者发音器官肌肉病变、孤独症等等问题,如果孩子的行为、认知、眼神能对视的话,基本就可以排除孤独症这个因素;如果因为感统失调导致的语言发育迟缓,那么家长就该带孩子去医院就诊了。
二、精神或是情绪因素
由于精神或是情绪因素导致的语言发育迟缓,大多数儿童是可以听懂家长说话的,只是缺乏开口的欲望,不想张嘴说话,这种为选择性失语症。与多巴胺、血清素的浓度有关,浓度偏低的话就会导致还是精神萎靡,情绪低落,不愿开口说话。如果吃长期发展下去,很容易变成自闭症。
三、语言环境问题
语言环境也是导致孩子语言发育迟缓的因素之一,想必家长朋友们都听过狼孩的故事,一个婴儿从出生后就在狼群里长大,从未接触过语言,身边都是只会嚎叫的狼,没人教它说话,被发现的时候已经有7岁了,但是没有任何语言能力,只能像狼一样嚎叫来表达自己的情绪,言行举止都像极了狼。因此,可以证明,孩子学习说话与语言环境好坏有着密切的联系。如果家长平时不与孩子交流,不教孩子说话,语言能力可能就会明显落后于同龄儿童。
四、脑力因素
由感受性失语、表达性失语以及构音障碍性失语造成的语言发育迟缓的现象,家长应该尽快咨询专家,有针对性的为大脑各个区域补充发育所需要的营养素。
孩子到了该说话的年龄段还是不开口,可能是身体的疾病造成的,比如智力障碍、听力障碍、唇腭裂、舌系带问题,脑神经或者发音器官肌肉病变、孤独症等等问题,如果孩子的行为、认知、眼神能对视的话,基本就可以排除孤独症这个因素;如果因为感统失调导致的语言发育迟缓,那么家长就该带孩子去医院就诊了。
二、精神或是情绪因素
由于精神或是情绪因素导致的语言发育迟缓,大多数儿童是可以听懂家长说话的,只是缺乏开口的欲望,不想张嘴说话,这种为选择性失语症。与多巴胺、血清素的浓度有关,浓度偏低的话就会导致还是精神萎靡,情绪低落,不愿开口说话。如果吃长期发展下去,很容易变成自闭症。
三、语言环境问题
语言环境也是导致孩子语言发育迟缓的因素之一,想必家长朋友们都听过狼孩的故事,一个婴儿从出生后就在狼群里长大,从未接触过语言,身边都是只会嚎叫的狼,没人教它说话,被发现的时候已经有7岁了,但是没有任何语言能力,只能像狼一样嚎叫来表达自己的情绪,言行举止都像极了狼。因此,可以证明,孩子学习说话与语言环境好坏有着密切的联系。如果家长平时不与孩子交流,不教孩子说话,语言能力可能就会明显落后于同龄儿童。
四、脑力因素
由感受性失语、表达性失语以及构音障碍性失语造成的语言发育迟缓的现象,家长应该尽快咨询专家,有针对性的为大脑各个区域补充发育所需要的营养素。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
家庭教育方面。
父母和家里其他成员需要创设一个良好的沟通环境,从孩子的现有能力出发,比如孩子只会说“拿”这个字,那么家长在拿东西或者让孩子拿东西的时候,就要对动作进行描述,让孩子的理解这个字的意思并做到泛化。
家长对孩子的动作、想法要及时回应。由于孩子的表达能力不够,孩子的很多想法都是通过动作、声音、表情、肢体语言等等方面表现的,而需要家长做到的是,对孩子除了语言外的表达方式进行反馈,比如孩子指了指饼干,家长就可以帮孩子描述出来“宝宝要饼干”,这时候也可以引导孩子表达“要”。
干预训练方面
有条件的家庭可以让孩子接受一对一的专业干预训练。专业的干预训练能让孩子的认知、理解、表达等能力同步发展。
进行干预训练时,几乎每个孩子都会遇到瓶颈期,这时候家长一定要调整好心态,因为孩子是最能敏锐察觉家长的反应的。家长是最直接影响孩子的人,孩子的表现也是家长心理的投射,所以要给孩子创造良好的养育环境。
父母和家里其他成员需要创设一个良好的沟通环境,从孩子的现有能力出发,比如孩子只会说“拿”这个字,那么家长在拿东西或者让孩子拿东西的时候,就要对动作进行描述,让孩子的理解这个字的意思并做到泛化。
家长对孩子的动作、想法要及时回应。由于孩子的表达能力不够,孩子的很多想法都是通过动作、声音、表情、肢体语言等等方面表现的,而需要家长做到的是,对孩子除了语言外的表达方式进行反馈,比如孩子指了指饼干,家长就可以帮孩子描述出来“宝宝要饼干”,这时候也可以引导孩子表达“要”。
干预训练方面
有条件的家庭可以让孩子接受一对一的专业干预训练。专业的干预训练能让孩子的认知、理解、表达等能力同步发展。
进行干预训练时,几乎每个孩子都会遇到瓶颈期,这时候家长一定要调整好心态,因为孩子是最能敏锐察觉家长的反应的。家长是最直接影响孩子的人,孩子的表现也是家长心理的投射,所以要给孩子创造良好的养育环境。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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