南宁语言发育迟缓干预

　　孩子的时间很宝贵，不要再听什么贵人语迟的话，贵人语迟只是特例!父母如果发现孩子语言发育落后于同龄人，需要及时对孩子接受儿科医生和言语语言治疗师的专业评估，根据评估结果，临床专业人士会为孩子提供有针对性的别化干预计划。依据我国特殊教育法第15条第四款，语言障碍是指语言理解或语言表达能力与同年龄者相较，有显着偏差或迟缓现象而造成的沟通困难。儿童语言障碍往往与其他发育障碍和精神疾病同时发生，就比如患有听力障碍、孤独症智力障碍、多动症唐诗综合症、脑瘫等孩子。语言障碍会影响到语言在大脑的加工和产生，所以语言障碍对人们生活和工作的影响很大，家长则需定期安排孩子接受全面的语言评估和个体化的语言康复，帮助孩子尽可能地发挥其沟通潜能!

　　科学研究表明：在儿童2到3岁半之间，与持儿童的比例大约是13.5%到17.5%!在4到5岁之间，被诊断为语言障碍的儿童语言问题一般会持续，到了学龄期以后，还会延伸到和学习相关的阅读书写方面的困难。而至今仍没有任何科学的方法，能够在2到3岁语言发育迟缓的幼儿中，准确地区分出哪些将赶上同龄人，哪些又将有持续的语言问题，所以还是要家长提高警惕，及早发现，早做干预。

　　首先，从专业上讲，语言障碍是一个非常大的概念，包含的内容非常多。

　　语言学认为，语言障碍是指口头语言的产生及运用出现了异常，包括发声，发音及言语节律性的障碍。

　　具体包括以下常见类型：

　　1、发声障碍或嗓音障碍。简单说，就是说话的音调、音色或音量等方面有问题，如实践中的公鸡嗓子，声音嘶哑等。

　　2、发音障碍，又叫构音障碍。简单说，就是大家生活中常说的大舌头、吐字不清等。

　　3、语言流畅性障碍，就是说话的节奏、停顿和音律出现障碍。实践中常见的主要有口吃，就是大家俗称的结巴。

　　4、儿童语言发育迟缓障碍，简单说，就是孩子的智力、语言和其它行为明显与他们同龄孩子不相符，远远落后于正常同龄孩子。实践中，常见的有孤独症孩子、智力发育迟缓的孩子等。

　　其次，由于我不知道您孩子具体是哪一种类型，我只能先给您一个建议。

　　先带孩子到专业语言康复学校，给孩子做一个语言评估，看看孩子的语言障碍到底是哪一种，具体是什么原因导致的。然后有针对性的解决，这样才更科学。