南宁孩子语言功能迟缓

　　首先，三岁的孩子的语言发展，虽然还不能够独立描述发生的事件和完整表达自己内心的情感，但是遣词造句的能力有了很大的进步，能够说出较短的复合句，运用代词、副词、量词在内的大约1000个语词，能说11-15个字的句子，语言反应的内容更加丰富，包括目前发生的，和以前发生过的事件，以及未来会发生的事情，孩子都会用他的语言去表述出来。同时还形成了自己的语言发音系统，习得了调节发音的规则，能发出汉语的绝大多数字音。

　　其次，特殊儿童语言发展障碍，可能是1.特发性语言发育延迟，也就是说，孩子可能不需要任何干预就随年龄增长而自愈，但这个原因的个案极少，并且需要大医院的医生给出相关的诊断结论才可以。2.生理性问题，可能由于耳聋、智力低下、舌系膜等口腔内部构造的原因造成发音困难，这个原因的个案需要去医院询问治疗方案。3.发育性失语症，孩子由于语言功能的某方面发育不正常而出现语言迟缓。4.获得性失语症，孩子由于中枢神经系统功能不全或损伤造成对语言的理解和表达障碍。5.自闭症患儿表现为沟通能力低下，但其语言系统的发育可能并没有问题，需要进行专业的康复治疗。

　　最后我们来看，语言发展障碍是否需要干预以及如何干预。我认为语言发展障碍的儿童，无论其表现为迟缓还是退行性质，都需要干预，并且这个干预越早越好。具体的干预方法有1.游戏疗法，2.言语符号词汇的扩大和.词句训练，3.语法训练，4.表达和交流训练等。家庭训练中推荐殷红博的《幼儿语言发展关键期基础训练》一书，同时结合孩子的情况，调整带养方法，多多创造语言交流环境，父母关系和谐、亲子关系包容温暖，有助于孩子的尽快复健。

　　

　　由于儿童语言发育延迟多是暂时的，随着年龄的增长，孩子会逐渐获得语言表达能力。也有不少孩子是因为与家长交流过少或交流不当引起。

　　只要及时加强语言训练，适当的注意跟孩子的语言交流和调整交流的方式，也能促进孩子语言能力的获得。不过，也有个别孩子的语言发育延迟可能提示更严重的问题，如听力问题、学习障碍、其他的发育迟缓、或者是自闭症。

　　语言发育迟缓症状

　　特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。

　　记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。

　　孤独症患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。

　　特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。