南宁儿童自闭症医院排名
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- 授课学校: 南宁康语儿童感统培训中心
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启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
医生对于自闭症倾向的诊断一般在三周岁以前。因为过了三周岁以后,自闭症就表现的比较明显,容易被识别出来。在三周岁以前,由于幼儿的生长发育迟缓,比如语言的发育,坐立的时间过迟,不爱与人游戏互动,一个人自己玩自己的,而且玩的东西也比较单一单调,不爱玩具的主要特征,偏爱单调独门的特征。行为上不去理会别人,不听别人的话,或者听不懂别人的话,表现出精神发育迟缓的征兆,结合正常儿童的生长发育规律,如果患者远低于其他人,一般医生要考虑精神发育迟滞,而精神发育迟滞有一部分是由于自闭症引起的,所以医生经常会诊断有自闭症倾向。
自闭症儿童的诊断最有力的工具是有经验的儿科医生的眼睛,当一个医生经常遇见自闭症的儿童,他会自然而直观的得出第一印象。对于精神发育迟滞的确诊需要做一下智商测试,求出智商的值。低于70分的就要考虑有轻度精神发育迟滞的可能。有50%的自闭症患儿处于中度精神发育迟滞。对于自闭症也可以采用自闭症量表协助评估,比如自闭症行为量表(ABC量表)。当然也要排除其他的可能影响神经发育的疾病,比如重度颅脑损伤、颅内感染、唐氏综合征等。
家长对自身孩子的关注本身是一件好事,但是由于经验的限制,经常会出现判断错误,建议家长发现这些征兆就去正规医院的儿科就诊,让专业的医生给你专业的建议。该建议是由西安市精神卫生中心陈元堂主任回复的,陈元堂主任擅长抑郁、焦虑、疼痛、亲子教育、工作障碍、性心理障碍、夫妻危机、睡眠障碍,专长为催眠疗法。
自闭症儿童的诊断最有力的工具是有经验的儿科医生的眼睛,当一个医生经常遇见自闭症的儿童,他会自然而直观的得出第一印象。对于精神发育迟滞的确诊需要做一下智商测试,求出智商的值。低于70分的就要考虑有轻度精神发育迟滞的可能。有50%的自闭症患儿处于中度精神发育迟滞。对于自闭症也可以采用自闭症量表协助评估,比如自闭症行为量表(ABC量表)。当然也要排除其他的可能影响神经发育的疾病,比如重度颅脑损伤、颅内感染、唐氏综合征等。
家长对自身孩子的关注本身是一件好事,但是由于经验的限制,经常会出现判断错误,建议家长发现这些征兆就去正规医院的儿科就诊,让专业的医生给你专业的建议。该建议是由西安市精神卫生中心陈元堂主任回复的,陈元堂主任擅长抑郁、焦虑、疼痛、亲子教育、工作障碍、性心理障碍、夫妻危机、睡眠障碍,专长为催眠疗法。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
高频监督评估 01
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量 02
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务 04
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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