南宁注意力培训班

方法一 :平时更鼓励，不要打扰孩子做自己喜欢的事。
孩子专心于自己的小手工和观察动物忘记吃饭的时候，父母不要打扰孩子，耐心地等待工作结束。 在孩子沉浸在他的兴趣的同时，还需要知道在无意识地培养自己的注意力。

方法二 :尽量减少孩子抱怨和斥责的次数，使孩子感觉自己是时间的主人。
教孩子分配时间，如果他在比较短的时间内集中精力学习，就会有更多的时间做其他的事。 孩子学会了人自己控制时间，有成功感，工作更有自信。

方法三 :大声读书有助于训练注意力。
每天安排时间(10-20分钟)，让孩子们挑选喜欢的小文章大声让父母朗读，是协调孩子的嘴、眼、脑的过程。 孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读、不读。 他的注意力要集中，把这次训练继续下去

方法四 :在日常生活中，不要给孩子买很多玩具和书。
我们经常看到这种情况，父母给孩子买了很多玩具和书，但是孩子这本书有两页，那本书有两页，玩具也玩这个，玩那个。 书和玩具太多只会分散孩子的注意力。

方法五:让孩子一次只能做一件事。
人的注意资源是有限的，如果被分配到性质不同的事情上，就会显着消耗注意力的有效性，特别是在孩子的注意力发展中，同时做多件事，就会损害注意的有效集中。 所以，即使孩子在玩玩具的时候，也请关电视。做作业的时候，不要放音乐。

方法六 :和孩子一起玩“自我约束力”的游戏。
把这种方法贯彻到孩子的生活中。 有意识地设定一些情况，可以增强孩子多刺激的自我约束能力，帮助孩子遵循渐进的过程。

　　孩子注意力不集中，身体协调差，喜欢咬指甲，没有方向感，这些行为是感统失调的表现。

　　1、造成感统失调的先天性原因，如母亲在怀孕期间吃药或打针，孕妈的情绪状态、早产或剖腹产等等。在幼儿园时我和一位妈妈交流过她孩子感统失调的原因，她说:“由于自己婆媳关系不太好，怀孕期间时常郁郁寡欢，丈夫又比较听他母亲的，自己情绪低落不开心，孩子又是剖腹产出生的”。她的孩子快3岁了，口语发育相当于婴儿期，不能开口叫妈妈，仅管能基本听懂大人说话，但完全表达不出来；像其它的大运动能力，不能双脚跳，身体平衡性差；精细运动能力、双手没有力气，手眼协调性差，抓握物体困难；认知能力，注意力不集中，爱哭闹，不能和同伴交往等等，这位孩子的感觉失调的表现，既有母亲怀孕期间先天性原因造成的，也有出生后没有足够重视孩子的发育水平有关，如果早点进行干预，也许比现在情况好很多。后来在老师的建议和要求下，根据现在的发育水平每天一对一进行语言、大运动、精细运动、认知水平的训练，引导宝宝参与集体游活动，目前各面能力改善了很多。

　　2、造成感统失调的后天性原因，主要由于带养人过度保护造成的。曾看到有一位妈妈，送1.8岁的孩子入园时，不会吃饭、不会上厕所、不会说话，日常生活全部是妈妈包办代替的，但孩子智力正常，老师要求家长积极配合，每天有意识地进行各方面能力的训练，经过很长的时间的努力训练和引导，才改变孩子的生活习惯，各方面的能力才跟上同龄孩子，感到庆幸的是由于孩子年龄较小，3岁前的感统失调经过老师和家长用心的强化训练，逐步跟上了正常孩子发育水平。

　　因此作为父母，我们自身要多学习育儿知识和育儿方法，在孩子成长过程中，出生后就要定期去妇幼保健院进行各方面能力测式，发现孩子某些方面有感统失调的表现，及时训练和给予孩子更多的信息刺激，只要我们用心、耐心地陪伴，孩子的成长一定会越来越顺利。