南宁小孩感统培训
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康语感统课特点
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
感统是透过一些刺激去输入到我们的人体里面,然后再去整合输出做出适恰的反应。对当一个感官可能失调了,那他接收到,他传导的过程中可能要迟钝一点点,那可能就会容易做出不恰当的行为,比如说:他可能手去碰到热汤好了,热锅子,他没有立即的收回来,那可能是他的接受器有受损,然后可能就比较容易受伤,那他可能走路有时候会不小心碰撞到,然后就跌倒了,那可能是他的平衡感比较不好一点,那在家里面可以多观察小朋友,是不是容易受伤啊!是不是会挑食,挑食的话,跟他的口腔敏感有关系,是不是上课比较不专心一点,容易就是分心了,这些都跟我们的感统接收有关系。
小朋友的发展里面,他有分阶段性的,比如说两岁,他可能就开始学会跳,可能双脚跳几下,然后三岁可能又进步到可以单脚跳之类的,但如果他在这一阶段没有完成他该有的任务的话,学习的话,那可能会影响到日后的发展,比如说,小朋友一开始是先要学会爬嘛!他爬行过程中如果时间不长的话,那他身姿平衡感、协调性可能比较弱一点点,那肌肉可能也比较无力,所以他在之后走路的时候,站起来走,走几步可能会觉得有点摇晃不稳,可能也容易跌倒。这就需要家长重视孩子的感统训练这一块。
小朋友的发展里面,他有分阶段性的,比如说两岁,他可能就开始学会跳,可能双脚跳几下,然后三岁可能又进步到可以单脚跳之类的,但如果他在这一阶段没有完成他该有的任务的话,学习的话,那可能会影响到日后的发展,比如说,小朋友一开始是先要学会爬嘛!他爬行过程中如果时间不长的话,那他身姿平衡感、协调性可能比较弱一点点,那肌肉可能也比较无力,所以他在之后走路的时候,站起来走,走几步可能会觉得有点摇晃不稳,可能也容易跌倒。这就需要家长重视孩子的感统训练这一块。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
举个简单例子,羽毛球从天空快速飞来,你能在瞬间挥拍,准确击中羽毛球,这是感觉统合的一个方面。其他还有很多,比如视觉,听觉,味觉,嗅觉,触觉,前庭觉(空间、速度与平衡),本体觉(肌肉、关节的感觉)。是不是觉得感觉统合就包含了作为人的方方面面?确实如此,感觉统合就是每一个人的基础感知觉系统,从婴儿开始,学会坐、爬、走、跳、听、说、读、写、思考,这些就是人的感觉统合正常发育发展过程。
感统它就是把作为人的所有感知觉都囊括进去了(视、听、嗅、味、触、平衡、本体),可是要知道人的发育发展有个体差异性、还有阶段性。感觉统合作为人的各种感觉通路与大脑神经系统的发育,确实很重要,但也不是某些网络文章所宣扬的,孩子错字、漏题、怕生、不会系鞋带、不认真听课等等,什么都往感统失调的大锅里放。
强调一下,感觉统合是很重要,甚至是每个人存在的方式,请问谁不是通过视,听,嗅,味,触,平衡,运动,本体这些感知觉在生活呢?但不要随便什么行为表现都说是感动失调,这个坑太大,都装进去也无益。
至于怎么训练和提升?幼儿期多做户外活动、多与同龄孩子玩耍、多参加体育运动,现在的幼儿园和小学也很重视素质和体能教育,知识学习也很重要,是后期高级认知能力发展的重要有机组成。
感统它就是把作为人的所有感知觉都囊括进去了(视、听、嗅、味、触、平衡、本体),可是要知道人的发育发展有个体差异性、还有阶段性。感觉统合作为人的各种感觉通路与大脑神经系统的发育,确实很重要,但也不是某些网络文章所宣扬的,孩子错字、漏题、怕生、不会系鞋带、不认真听课等等,什么都往感统失调的大锅里放。
强调一下,感觉统合是很重要,甚至是每个人存在的方式,请问谁不是通过视,听,嗅,味,触,平衡,运动,本体这些感知觉在生活呢?但不要随便什么行为表现都说是感动失调,这个坑太大,都装进去也无益。
至于怎么训练和提升?幼儿期多做户外活动、多与同龄孩子玩耍、多参加体育运动,现在的幼儿园和小学也很重视素质和体能教育,知识学习也很重要,是后期高级认知能力发展的重要有机组成。
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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