南宁训练孩子的注意力
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- 授课学校: 南宁康语儿童感统培训中心
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1.摆正心态,放低预期。
拥有很好的专注力,是孩子今后学习能力的重要前提和保证。但是,我们父母也不要对孩子要求太高,毕竟,孩子的专注力是由他们的心理特点和认知发展决定的。我们大人有时候都无法做到注意力高度集中,更何况2、3岁的孩子呢。
❤所以,我们要做的就是,放低自己的期望,不要太过于苛求孩子,给孩子一个健康的成长环境。
2.给孩子营造一个舒适安全的区域。
如果能保证孩子在一个舒适安全的区域玩耍和学习,家长就不会去提醒孩子碰这不安全,摸那儿危险,也许孩子正在玩得很开心,很专注,但是由于你担心孩子的安危而不得不去中途打断他,那就很容易破坏孩子的专注力。
我们不妨换位思考一下,当你玩王者荣耀玩得正high的时候,突然有个人来叫你干活,还一直在旁边叨叨,那你肯定没心情再玩下去了。
这个放在孩子身上,也一样的。如果外界的环境总是给他制造一种紧张和不安,那么孩子就无法很好地集中注意力玩耍和学习了。
❤所以,在孩子的专注力的培养上,家长一定要给孩子营造一个舒适安全的环境,同时也要给孩子足够的安全感,用心陪伴孩子,让孩子在情感上得到依靠,他才会集中注意力去学习。
3.让孩子参与进来。
想要提高孩子的专注力,让孩子有参与感很重要。比如说,和孩子读绘本的时候,让孩子多参与进来,多和孩子互动。
比如说,我们给孩子读绘本的时候,不要每天就像个复读机或者机器人一样在那念,这样不仅大人觉得很无聊,小孩子也会觉得很枯燥。
❤正确的做法是:家长要在声情并茂的读绘本的同时,还要积极地和孩子互动,甚至给孩子表演和模仿绘本里的内容。
其实小宝宝对于绘本里的故事情节,他们还无法完全理解,他们之所以对绘本产生兴趣,很大原因是喜欢和父母互动。
比如,我给儿子读绘本的时候,有时会用很夸张的语气和表演来逗乐他,有时会让他帮忙翻页(抓住一切机会,锻炼他手指的精细动作,哈哈),我来描述绘本里的内容,有时我还会学绘本里的小动物蹦啊、跳啊、叫啊等,每次都能把他都得呵呵大笑。
现在,他也越来越喜欢听我读绘本了,有时还会指着绘本里的小动物,说“额,啊,嗯”等等,然后我再把他指的内容反馈给他,就这样我们形成了一个亲子间的互动,自然而然,看绘本时专注的时间也越来越长了。
4.把选择权交给孩子。
孩子面对他感兴趣的事物,注意力自然会更集中。所以,在给孩子选择绘本或者玩具的时候,爸妈不妨把选择权交给孩子,让孩子选择自己喜欢的玩具或者绘本。
不过,对于小月龄的孩子来说,他们还没有足够的判断能力,所以,选择玩具和绘本,父母肯定要先替他把关的。
比如,我每天晚上读绘本之前,会拿着两个绘本给孩子选择,问他要读哪一本,然后他就会指着他喜欢的那一本,我们就开始读了。
5.做好观察者,懂得适当地参与和介入。
我们常说,养育孩子的过程,也是一场父母学会得体的退出的过程,我们要做的是,在保证孩子安全的情况下,学会做孩子幕后的观察者。
当孩子正在专心玩积木或者其他游戏时,我们不要插手,有的父母喜欢在一旁提醒:“爱呀,宝贝,这个不是这样搭的,那个不是这样玩的......”
在我们的认知里,觉得孩子太小他不懂啊,所以就要去引导他正确的玩法。殊不知,这样就是典型的破坏孩子的专注力的行为,同时也破坏了孩子的想象力以及探索事物的好奇心。
那在这种情况下,如何平衡孩子的专注力和好奇心呢?
❤正确的做法:当孩子一个人在专心的搭积木或者做某一件事时,父母唯一要做的事做好一个观察者,如果孩子没有给你发出邀请你一起玩的信号,你就不要介入,不要打扰他。
什么是孩子邀请的信号呢?比如说,对于还不会用语言来表达的小宝宝来说,当他东张西望,或者停留很久,一直在看着你示意要你帮忙的时候,你就可以加入他了。
不要觉得孩子一个人玩很孤独,我们要学会适当地给孩子一个陪伴中的独处空间,这样反倒是在帮助孩子提高专注力。
6.多陪孩子玩一些可以提高专注力的游戏。
对于孩子来说,游戏无疑是一种提升专注力的好方法。比如说舒尔特方格训练,就是最简单、最主流的提高注意力的一种游戏。
舒尔特方格通过动态的练习锻炼视神经末梢。心理学上用研究和发展心理感知的速度,其中包括视觉定向搜索运动的速度。
这是一种简单的视觉注意力,通过快速指读数字可以达到训练视觉注意力的效果。这种短时间内高度集中的反复练习,可以培养注意力集中、分配、控制能力,不仅适合小宝宝,也适合大人。
拥有很好的专注力,是孩子今后学习能力的重要前提和保证。但是,我们父母也不要对孩子要求太高,毕竟,孩子的专注力是由他们的心理特点和认知发展决定的。我们大人有时候都无法做到注意力高度集中,更何况2、3岁的孩子呢。
❤所以,我们要做的就是,放低自己的期望,不要太过于苛求孩子,给孩子一个健康的成长环境。
2.给孩子营造一个舒适安全的区域。
如果能保证孩子在一个舒适安全的区域玩耍和学习,家长就不会去提醒孩子碰这不安全,摸那儿危险,也许孩子正在玩得很开心,很专注,但是由于你担心孩子的安危而不得不去中途打断他,那就很容易破坏孩子的专注力。
我们不妨换位思考一下,当你玩王者荣耀玩得正high的时候,突然有个人来叫你干活,还一直在旁边叨叨,那你肯定没心情再玩下去了。
这个放在孩子身上,也一样的。如果外界的环境总是给他制造一种紧张和不安,那么孩子就无法很好地集中注意力玩耍和学习了。
❤所以,在孩子的专注力的培养上,家长一定要给孩子营造一个舒适安全的环境,同时也要给孩子足够的安全感,用心陪伴孩子,让孩子在情感上得到依靠,他才会集中注意力去学习。
3.让孩子参与进来。
想要提高孩子的专注力,让孩子有参与感很重要。比如说,和孩子读绘本的时候,让孩子多参与进来,多和孩子互动。
比如说,我们给孩子读绘本的时候,不要每天就像个复读机或者机器人一样在那念,这样不仅大人觉得很无聊,小孩子也会觉得很枯燥。
❤正确的做法是:家长要在声情并茂的读绘本的同时,还要积极地和孩子互动,甚至给孩子表演和模仿绘本里的内容。
其实小宝宝对于绘本里的故事情节,他们还无法完全理解,他们之所以对绘本产生兴趣,很大原因是喜欢和父母互动。
比如,我给儿子读绘本的时候,有时会用很夸张的语气和表演来逗乐他,有时会让他帮忙翻页(抓住一切机会,锻炼他手指的精细动作,哈哈),我来描述绘本里的内容,有时我还会学绘本里的小动物蹦啊、跳啊、叫啊等,每次都能把他都得呵呵大笑。
现在,他也越来越喜欢听我读绘本了,有时还会指着绘本里的小动物,说“额,啊,嗯”等等,然后我再把他指的内容反馈给他,就这样我们形成了一个亲子间的互动,自然而然,看绘本时专注的时间也越来越长了。
4.把选择权交给孩子。
孩子面对他感兴趣的事物,注意力自然会更集中。所以,在给孩子选择绘本或者玩具的时候,爸妈不妨把选择权交给孩子,让孩子选择自己喜欢的玩具或者绘本。
不过,对于小月龄的孩子来说,他们还没有足够的判断能力,所以,选择玩具和绘本,父母肯定要先替他把关的。
比如,我每天晚上读绘本之前,会拿着两个绘本给孩子选择,问他要读哪一本,然后他就会指着他喜欢的那一本,我们就开始读了。
5.做好观察者,懂得适当地参与和介入。
我们常说,养育孩子的过程,也是一场父母学会得体的退出的过程,我们要做的是,在保证孩子安全的情况下,学会做孩子幕后的观察者。
当孩子正在专心玩积木或者其他游戏时,我们不要插手,有的父母喜欢在一旁提醒:“爱呀,宝贝,这个不是这样搭的,那个不是这样玩的......”
在我们的认知里,觉得孩子太小他不懂啊,所以就要去引导他正确的玩法。殊不知,这样就是典型的破坏孩子的专注力的行为,同时也破坏了孩子的想象力以及探索事物的好奇心。
那在这种情况下,如何平衡孩子的专注力和好奇心呢?
❤正确的做法:当孩子一个人在专心的搭积木或者做某一件事时,父母唯一要做的事做好一个观察者,如果孩子没有给你发出邀请你一起玩的信号,你就不要介入,不要打扰他。
什么是孩子邀请的信号呢?比如说,对于还不会用语言来表达的小宝宝来说,当他东张西望,或者停留很久,一直在看着你示意要你帮忙的时候,你就可以加入他了。
不要觉得孩子一个人玩很孤独,我们要学会适当地给孩子一个陪伴中的独处空间,这样反倒是在帮助孩子提高专注力。
6.多陪孩子玩一些可以提高专注力的游戏。
对于孩子来说,游戏无疑是一种提升专注力的好方法。比如说舒尔特方格训练,就是最简单、最主流的提高注意力的一种游戏。
舒尔特方格通过动态的练习锻炼视神经末梢。心理学上用研究和发展心理感知的速度,其中包括视觉定向搜索运动的速度。
这是一种简单的视觉注意力,通过快速指读数字可以达到训练视觉注意力的效果。这种短时间内高度集中的反复练习,可以培养注意力集中、分配、控制能力,不仅适合小宝宝,也适合大人。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
一、让孩子在一定的时间内,专门做一件事。如果在一个时间内,孩子玩的玩具比较多,他就一会弄弄这个,一会玩玩那个,这对培养孩子的注意力非常不利。
二、不随便打扰孩子
当孩子专注于一件事时,如孩子在认真拼积木或观察小动物而忘记吃东西时,不要去打扰他,要耐心地等待他把事情做完。因为孩子沉浸在兴趣中的同时,就是在无意中培养他的注意力。
三、训练孩子善于听的能力
从孩子小的时候,就开始训练他善于听的能力。告诉他别人说话时,一定要认真倾听。平时给孩子谈话时不重复,不唠叨,安排的事情就说一遍。如果没有认真听,可以来点适当的小惩罚。
四、大声读也有利于孩子注意力的培养。当他大声读书时,他的口眼脑是相互协调的,一旦精力不集中,就会出现错误。
二、不随便打扰孩子
当孩子专注于一件事时,如孩子在认真拼积木或观察小动物而忘记吃东西时,不要去打扰他,要耐心地等待他把事情做完。因为孩子沉浸在兴趣中的同时,就是在无意中培养他的注意力。
三、训练孩子善于听的能力
从孩子小的时候,就开始训练他善于听的能力。告诉他别人说话时,一定要认真倾听。平时给孩子谈话时不重复,不唠叨,安排的事情就说一遍。如果没有认真听,可以来点适当的小惩罚。
四、大声读也有利于孩子注意力的培养。当他大声读书时,他的口眼脑是相互协调的,一旦精力不集中,就会出现错误。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
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