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    南宁儿童专注力培养方法

    南宁儿童专注力培养方法

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    2021-09-14 13:00
    康语感统课特点


    特点一

    63种感统训练器材

    特点二

    身体大脑全面发展

    特点三

    1对1专属课程顾问
    专注力的提升方法还是很多的
      1、家长做好示范,身教的效果比言教效果好N倍

      家长总喜欢要求孩子做这样,做那样,可是很少要求自己做什么。在我们家里面,我要求孩子看书、写字,那我看书和写字的时间比他还多不知道多少。我要求孩子学习,那孩子在看着我学习的时间也是很多的。我在家要求孩子做什么的时候,我都是以身教来做的。

      2、加强孩子的身体锻炼和运动。

      或许有家长在奇怪了,问的不是专注力吗?怎么跑到身体锻炼上去了?不要奇怪,身体锻炼专注力的关系非常紧密。

      通过锻炼身体,孩子的健康有保证,而且在运动的训练中,孩子的耐力得到了训练,能够持续、持久地做一项运动,这是不是我们大家所说的专注力呢?是的。这就是专注力训练。

      我们在这里还要注意一点,有些孩子专注力不够是因为身体较弱导致的,身体弱无法长时间的坚持做一件事,所以显得没什么专注力。这一点家长要稍微注意一下。

      3、专注力的核心训练内容,静的训练

      身体锻炼相当于是动的训练,提供身体能量的训练,那静的训练就是要学会使用能量的训练。专注于一件事情,当我们持续一段时间之后就会觉得疲惫,这就是我们身体内部的能量使用的比较多了,需要我们调节补充一下能量。此时配上活动或者运动,我们的身体又会觉得精神奕奕了。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    内容 & 效果

    课程内容

    通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    课程效果

    ①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
    怎么锻炼小孩的耐心和专注力
      首先这两点有一个共同点就是要让孩子先安静下来,不能让孩子处于亢奋的状态,不然的话就会影响到孩子

      我们先来说注意力:注意力在于孩子专注做一件事情,在这个基础上要保证周围的环境是否安静,不会被其他的事情打扰。这一点可以给孩子买一些喜欢的书籍,因为人在阅读的时候注意力肯定是非常的集中,这个时候我们做家长的只需关好门窗给孩子一个安静的环境即可。

      其次就是耐心:耐心其实也非常好培养,首先让要孩子改掉一心多用的坏习惯,每次只做一件事情,如果不喜欢做也没有关系,家长观察孩子喜欢做什么,然后让他做他喜欢的一件事情,刚开始的时候不要求一下做完,可以细分成几步,当孩子完成一小步可以给予一些小的鼓励或奖励,慢慢帮助孩子完成一件事情,这时你就可以表扬他,看吧其实这件事情很简单,就看你有耐心去做吗?

      
    关于康语解答

    康语是一家什么样的机构?

    康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。


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