南京幼儿园感统训练

　　婴幼儿时期是感觉统合发展的重要时期。感觉统合训练有助于儿童对感觉刺激做出适应性的反应，提高儿童在学习、运动、注意力等方面的能力。下面给大家介绍几种生活中常见的游戏，在玩的同时促进孩子的感觉统合能力。

　　1、海洋球池

　　让孩子用自己喜欢的方式入球池，坐着、躺着、趴着、翻滚等等，让身体接受球的挤压，加强对全身触觉系统的刺激和锻炼，可以修正孩子的触觉防御，强化触觉方面的本体感。

　　作用：强化皮肤、肌肉、关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。

　　2、玩圆筒

　　1、让孩子俯卧在滚筒上，家长可以扶着孩子前后晃动，要求孩子努力抬头、颈部、伸展双臂。

　　2、让孩子把滚筒当成隧道，自己玩爬进爬出的游戏，提醒孩子注意手、脚和身体的运用。

　　3、让孩子进入圆筒，并从另一端爬出。当儿童在圆筒内爬行时，家长可以轻轻转动圆筒，让孩子在滚动中体会手、肘、肩、膝等关节的固有感觉。

　　作用：有助于孩子正确判断自己的身体，强化对前庭系统的刺激，提高身体协调能力。对身体协调不良，触觉敏感的孩子帮助很大。

　　3、玩蹦床

　　1、让儿童在蹦床上自由地跳跃，或双手抱球在蹦床上跳跃，或与家长做抛接球的游戏。

　　2、让两个孩子面对面、手拉手站在蹦床上一起跳跃，训练双方协调运动的能力；通过跳跃中眼神的对视，增强视觉的稳定性。

　　作用：增强脊髓中枢神经核对地心吸力的协调，调整前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑发展。

　　视觉、听觉、味觉、嗅觉、本体觉、前庭觉、触觉这7个感觉是孩子生活、学习能力形成的基础。7个感觉发育不良好不成熟会影响到每个阶段的整合，也最终会影响到孩子的学习和生活。

　　感觉处理好的孩子，在日常生活的适应性上更好，在调整中比较不会受到环境多余的刺激，可以过滤不需要的信息，会更容易专注，在生活中保持对某些事情的兴趣，在学习的时候也能保持专注。

　　家长可以在日常生活中利用生活中常见的一些物品或者游戏为孩子做感统训练，但是当孩子出现感觉统合失调，影响生活和学习时，需要带孩子到专业的医疗康复机构进行评估和训练。

　随着教育信息的广泛普及，越来越多家长知道“感觉统合能力”，害怕孩子“感觉统合失调”，但真正了解“感觉统合”的家长并不多。“感觉统合失调”不是一种病，那么“感觉统合”究竟是什么？

　　感统失调不是病，但需要刻意矫正，最佳调整时间是3到6岁，如果超过12岁再去调整已经没有多大意义了。所以，在儿童早期教育中，作为父母，我们能做的有很多，不要等到孩子上小学了，出现各种问题时，你去骂孩子“你怎么搞的，字都不会认”、“你怎么这么孤僻，不跟其他人说话”、“怎么让你坐住就这么难”。其实这些不能全怪孩子，我们父母在他小时候没有帮助他让他各个感统功能达到一个更好的状态，我们父母也有责任。

　　儿童早期教育的普及以及高素质的现代父母的不断学习，感统训练得到越来越多人的关注和认可。感统到底是什么？感统指的是感觉统合，就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。简单来说，就是大脑指挥身体各个部位进行活动的能力。

　　感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。也就是我们通常说的感统失调，就是大脑功能失调了，大脑没法统一身体各个部位完成各项指令，也被称为学习能力障碍。

　　感统失调的表现主要有前庭功能失调、视觉失调、听觉功能失调、触觉失调等。前庭功能失调，这一功能失调主要表现为孩子好动、注意力不集中、有攻击行为、平衡能力差等。视觉失调则会让孩子容易出现阅读困难，容易跳读、漏读以及写字偏旁部首颠倒等问题。听觉功能失调则容易让孩子出现语言能力差，跟他说话需要重复很多遍，或者说一句需要反应很长时间。触觉功能失调则容易让孩子在人际社交上出现障碍，容易出现不合群、过分紧张、脾气暴躁等问题。

　　感统失调的原因有先天因素，也有后天带养因素。先天因素比如胎位不正或者是早产剖腹产，后天因素有很多，比如家长过度保护，事事代劳;再比如错过爬行阶段，直接走路;再比如使用学步车等等。

　　所以，对于0到3岁的宝宝，我们就要注意这些感统问题，在带养中注意宝宝感统的训练，可以求助早教机构，或者是父母多上心在家里做。对于3到6岁的孩子，如果有感统问题，就要及时刻意矫正，可以去专业的感统训练，比如触觉敏感的孩子，家长可以做的很简单的一件事，用触觉刷，每天洗澡后刷20分钟，前庭功能失调的可以在家让孩子多练习翻滚。