南京感统失调症状表现
- 上课时段: 详见内容
- 授课学校: 南京康语自闭症康复训练
- 已关注: 加载中
- 教学点: 详见内容
- 课程价格: 请咨询
- 开班时间: 滚动开班
- 优惠价格: 请咨询
- 咨询电话:
康语感统课特点
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
大龙球按摩
★游戏方法:
让孩子俯卧或趴在垫子上,大人将大龙球放置在孩子身上,前后左右滚动或在中间轻轻挤压。
★注意事项:
1.对触觉敏感的孩子,压背部(趴卧)更容易接受些
2.可以在孩子身上加一块毛巾,或把大龙球的气体只装到一半,让孩子感到重力的变化。
俯卧大龙球
★目的:锻炼孩子触觉,发展身体协调性
★准备:大龙球,地垫或在地毯
★游戏方法:
让孩子俯卧在大龙球上,头部抬高,视线向前,教师由后方抓住幼儿双脚,配合大龙球的滚动,前后拉动。
★注意事项:
1、刚接触游戏时滚动速度不要太快,熟练后可以逐渐改变速度,让孩子体会身体的平衡感。
2、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。
仰躺大龙球
★目的:锻炼孩子触觉,发展身体协调性
★准备:大龙球,地垫或在地毯
★游戏方法:
让孩子仰躺在大龙球上,教师握住幼儿双腿或腰部(宝宝可平躺,也可以握住宝宝腿部呈抱球姿势)作前后、左右快慢地滚动。
★注意事项:
1、刚接触游戏时滚动速度不要太快,熟练后可以逐渐改变速度,让孩子体会身体的平衡感。
2、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。
坐上大龙球
★目的:提高孩子身体协调能力,发挥身体的自我保护功能。
★准备:大龙球
★游戏方法:
协助孩子坐上大龙球,教师放手,协助保持大龙球稳定,孩子做上下振动。
★注意事项:
1、孩子前后左右摇晃时,教师可以用手握住孩子的腰部或双手,协助孩子不至于倒下来。
2、孩子可以在球上,双手伸向两侧保持平衡,另一位老师与孩子做抛接球游戏,或让孩子将球投入指定的篮或筐里。
3、根据孩子自身能力和对游戏的熟悉程度,在球上摇晃的速度可以有变化。
坐在大笼球上,不仅可以刺激孩子的触觉,对前庭觉也有很大的帮助,同时可以发挥身体的自我保护功能,练习伸展,提升本体觉能力。
推大龙球
★训练目的:发展社交能力及手眼协调能力(目测物体的速度的能力、反应能力),发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。
★训练要求:孩子站在指定位置1米的距离推“大龙球”。必要时要有另一成人协助孩子的动作。
★难度设置:a在一定范围内推球;b听从口头指令去把球推到指定地点。
★游戏方法:
让孩子俯卧或趴在垫子上,大人将大龙球放置在孩子身上,前后左右滚动或在中间轻轻挤压。
★注意事项:
1.对触觉敏感的孩子,压背部(趴卧)更容易接受些
2.可以在孩子身上加一块毛巾,或把大龙球的气体只装到一半,让孩子感到重力的变化。
俯卧大龙球
★目的:锻炼孩子触觉,发展身体协调性
★准备:大龙球,地垫或在地毯
★游戏方法:
让孩子俯卧在大龙球上,头部抬高,视线向前,教师由后方抓住幼儿双脚,配合大龙球的滚动,前后拉动。
★注意事项:
1、刚接触游戏时滚动速度不要太快,熟练后可以逐渐改变速度,让孩子体会身体的平衡感。
2、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。
仰躺大龙球
★目的:锻炼孩子触觉,发展身体协调性
★准备:大龙球,地垫或在地毯
★游戏方法:
让孩子仰躺在大龙球上,教师握住幼儿双腿或腰部(宝宝可平躺,也可以握住宝宝腿部呈抱球姿势)作前后、左右快慢地滚动。
★注意事项:
1、刚接触游戏时滚动速度不要太快,熟练后可以逐渐改变速度,让孩子体会身体的平衡感。
2、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。
坐上大龙球
★目的:提高孩子身体协调能力,发挥身体的自我保护功能。
★准备:大龙球
★游戏方法:
协助孩子坐上大龙球,教师放手,协助保持大龙球稳定,孩子做上下振动。
★注意事项:
1、孩子前后左右摇晃时,教师可以用手握住孩子的腰部或双手,协助孩子不至于倒下来。
2、孩子可以在球上,双手伸向两侧保持平衡,另一位老师与孩子做抛接球游戏,或让孩子将球投入指定的篮或筐里。
3、根据孩子自身能力和对游戏的熟悉程度,在球上摇晃的速度可以有变化。
坐在大笼球上,不仅可以刺激孩子的触觉,对前庭觉也有很大的帮助,同时可以发挥身体的自我保护功能,练习伸展,提升本体觉能力。
推大龙球
★训练目的:发展社交能力及手眼协调能力(目测物体的速度的能力、反应能力),发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。
★训练要求:孩子站在指定位置1米的距离推“大龙球”。必要时要有另一成人协助孩子的动作。
★难度设置:a在一定范围内推球;b听从口头指令去把球推到指定地点。
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
同时需要家长的配合,下面是在家做语言干预的训练方法。早晚洗脸刷牙的时候给孩子多做按摩
-先增加面部干湿的感觉:早晚洗脸遵循以下顺序(干毛巾1遍→温水1遍)-增加面部冷热的感觉:早晚洗脸遵循以下顺序(干毛巾1遍→温水1遍→凉水1遍→温水1遍→凉水1遍)
-增加面部感知觉:早晚洗脸遵循以下顺序(干毛巾1遍→温水1遍→凉水1遍→温水1遍→凉水1遍→粗糙干毛巾擦脸→柔软干毛巾擦脸)
-增加唇部肌肉的感觉:早晚洗脸遵循以下顺序(干毛巾假装洗脸刺激双部→温水湿毛巾刺激双唇→稍凉水刺激双唇→暖鸡蛋刺激双唇,并做唇部的抵抗运动)
-增加口腔内部感觉:早晚洗脸遵循以下顺序(海绵棒沾酸奶刷口腔→海绵棒沾清水刷
口腔→粗糙干毛巾刷牙→柔软干毛巾刷牙→乳胶头的振动牙刷温水刷牙→常规儿童振动牙刷稍凉水刷牙)
-先增加面部干湿的感觉:早晚洗脸遵循以下顺序(干毛巾1遍→温水1遍)-增加面部冷热的感觉:早晚洗脸遵循以下顺序(干毛巾1遍→温水1遍→凉水1遍→温水1遍→凉水1遍)
-增加面部感知觉:早晚洗脸遵循以下顺序(干毛巾1遍→温水1遍→凉水1遍→温水1遍→凉水1遍→粗糙干毛巾擦脸→柔软干毛巾擦脸)
-增加唇部肌肉的感觉:早晚洗脸遵循以下顺序(干毛巾假装洗脸刺激双部→温水湿毛巾刺激双唇→稍凉水刺激双唇→暖鸡蛋刺激双唇,并做唇部的抵抗运动)
-增加口腔内部感觉:早晚洗脸遵循以下顺序(海绵棒沾酸奶刷口腔→海绵棒沾清水刷
口腔→粗糙干毛巾刷牙→柔软干毛巾刷牙→乳胶头的振动牙刷温水刷牙→常规儿童振动牙刷稍凉水刷牙)
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息,请访问学校网站 南京康语自闭症康复训练 进行详细了解。
或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
当前文章URL:http://www.haoxue365.com/course/17858.html