南通前庭感觉统合失调

　　了解到这里，猜想第一次听到感统训练的家长90%以上都会产生一些排斥心理，很自然的就联想到，接受感统训练的孩子都是有毛病、有缺陷的孩子，那么相当一部分的家长就会想我的孩子很好，没什么问题，不用接受这个训练！可真的是这样吗？

　　在我们身边常听到一些家长说自己的孩子挺聪明的，玩游戏一学就会，电脑甚至比自己用的溜，可是学习上却显得吃力！注意力不集中、上课不专心、小动作多、写作业磨蹭、写字倒差笔、阅读困难、常读串行、计算马虎……还有些孩子害羞、胆小、敏感、爱哭，或者脾气大、爱打人、不合群、人际交往能力和心理素质也比较差，经不住批评和挫折，不管老师谈话家长责备就是不见成效，有些急性子的家长还会对孩子简单粗暴的打骂、威胁，造成孩子的身心伤害，反而加重了孩子的问题。

　　虽然孩子的这些问题往往是不同原因引起的，但大多数是因为感统能力不足所造成，这就须要根据孩子的问题轻重的来进行相关专业训练，而不是简单的谈话就能解决的。

　　有很多孩子因感统失调，导致语言发育不良，针对这个问题，我曾发布了很多相关内容，下面再提供一些小游戏，让孩子在玩的过程中快乐的改善！

　　感觉统合训练需要长期坚持，只要按照操作训练，有的经过1至3个月的时间，就可以取得明显的效果！

　　1-2岁，抓泡泡（手眼协调、精细动作、大动作、平衡能力）

　　父母吹出泡泡，逗引孩子注意，鼓励孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。游戏可贯穿1-2岁的孩子。选择安全的玩耍区域，以防孩子追逐时发生危险。

　　2-3岁，分糖果（精细动作、认知能力、分辨力）

　　将糖果与同等大小豆子混合，放在盘里，鼓励孩子把糖果和豆子区分出来，在完成的过程中，通过糖果可以作为孩子的物质奖励，从而鼓励孩子坚持完成！孩子熟练后，也可用筷子夹豆子，逐渐增加难度！

　　3-4岁，投篮（大动作、肌肉力量、手眼协调、社交互动）

　　家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。可以随着孩子对游戏的熟练，适当增大距离，以增加难度。游戏过程中多鼓励和称赞孩子，增强孩子的自信心和成就感。同时在游戏的过程中，也要鼓励孩子邀请别的小朋友加入，增加孩子的社交互动！

　　4-6岁，画画（精细动作、手眼协调、注意力、记忆力、开发大脑）

　　画画对练习孩子的精细动作是很有帮助的，在绘画的过程中让孩子安静下来，通过对事物的观察，提升注意力和记忆力，并对大脑进行开发。同时手眼协调能力，也得到了锻炼！最初可通过一些简笔画，让孩子对画画这件事产生兴趣，随着孩子兴趣的提高，在玩的过程中从而改善感统失调！

　　画画本身也是一项非常好的兴趣爱好，所谓，绘画是孩子的第二语言，感统失调的孩子，很多会有语言表达不良的现象，因此，造成性格急躁，绘画也是一种表达和宣泄！