济南感觉统合课程
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- 授课学校: 济南康语儿童康复中心
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康语感统课特点
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
感统失调的全称为感觉统合失调,即宝宝大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍,是大脑功能失调的一种,也有被认为是学习能力障碍。感统失调的宝宝智力都很正常,只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多优秀的方面表现不出来。通常儿童在12岁之前通过感统训练很容易纠正感统失调的现象,一旦超过12岁就会定型,无法改变,因此3-6岁的宝宝能够在感统训练下纠正过来。这就是为什么有的宝宝小时候很聪明,但长大后却很一般了。
感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调,因为感统失调可以通过药物治疗配合感统训练可以纠正,因此,感统失调并不是一种真正意义上的病症。
感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调,因为感统失调可以通过药物治疗配合感统训练可以纠正,因此,感统失调并不是一种真正意义上的病症。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
感觉统合治疗目的是为了改善儿童对感觉信息的加工和整合能力;培养儿童的独立性,为更好地参加日常活动和学校任务提供基础。训练方式以集体训练的方式,通过游戏的形式提高儿童的兴趣。常用的训练教具包括:滑板、大龙球、羊角球、平衡木、平衡台、跳绳、蹦床和独角椅等等。
感觉统合治疗的内容主要包括:进行各种需要大量触觉、前庭觉和躯体觉刺激的感觉运动活动;通过这些活动来刺激并整合感觉系统,挑战运动系统;从而改善感觉、运动、认知和知觉技能。
居家训练+远程指导:对于不能坚持到训练机构的儿童来说,也可以选择远程的“个别化家庭支持计划:感觉统合治疗”,在严格的层级督导下,通过专业康复老师的一对一远程指导,利用家长的碎片化时间,实现在家里科学、准确地操作该训练。通过居家训练的方式,促进儿童“感觉-运动”发育,改善儿童感统失调的问题,促进脑功能发育,最终帮助儿童健康成长。
感觉统合治疗的内容主要包括:进行各种需要大量触觉、前庭觉和躯体觉刺激的感觉运动活动;通过这些活动来刺激并整合感觉系统,挑战运动系统;从而改善感觉、运动、认知和知觉技能。
居家训练+远程指导:对于不能坚持到训练机构的儿童来说,也可以选择远程的“个别化家庭支持计划:感觉统合治疗”,在严格的层级督导下,通过专业康复老师的一对一远程指导,利用家长的碎片化时间,实现在家里科学、准确地操作该训练。通过居家训练的方式,促进儿童“感觉-运动”发育,改善儿童感统失调的问题,促进脑功能发育,最终帮助儿童健康成长。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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