济南怎样训练小学生的专注力
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- 授课学校: 济南康语儿童康复中心
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启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
1.智力训练
走迷宫,找图中所以隐藏的动物,在一大堆杂乱无章的图中找一样东西,找相似图型中的异同(图中找异,异找中找同),比较图的大小长短,记住物品,(在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后各上书让他报出来)。
2.钟表训练
让孩子拿一块钟表,看一分钟的走动,假如一分钟内注意力没有离开秒钟,就延长观察的时间到两三分钟,等到了确实注意力不离开秒针的最长时间后,在按此时间重复三四次,每次间隔的时间为10-15秒,若能将注意力连续集中5分钟,就已经是不错的成绩了。
3.反口令游戏
家长说一个口令,让孩子按照反方向做动作。比如:向前走一步,那孩子就向后退一步,该游戏有助于提高专注力,破除思维的定式和思维惯性。
日积月累,就能看到孩子的注意力慢慢能改善,这个需要循序渐进,急不得。
走迷宫,找图中所以隐藏的动物,在一大堆杂乱无章的图中找一样东西,找相似图型中的异同(图中找异,异找中找同),比较图的大小长短,记住物品,(在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后各上书让他报出来)。
2.钟表训练
让孩子拿一块钟表,看一分钟的走动,假如一分钟内注意力没有离开秒钟,就延长观察的时间到两三分钟,等到了确实注意力不离开秒针的最长时间后,在按此时间重复三四次,每次间隔的时间为10-15秒,若能将注意力连续集中5分钟,就已经是不错的成绩了。
3.反口令游戏
家长说一个口令,让孩子按照反方向做动作。比如:向前走一步,那孩子就向后退一步,该游戏有助于提高专注力,破除思维的定式和思维惯性。
日积月累,就能看到孩子的注意力慢慢能改善,这个需要循序渐进,急不得。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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