长沙16岁自闭症有哪些症状
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自闭症的解决方法,自闭症儿童,自闭症测试,其实很简单。专业治疗孤僻,明确诊断,自闭症治疗,免费预约,我孩子轻微孤僻。治疗孤僻更全面,患者放心。
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
轻微自闭症的症状主要的一个临床表现是不愿与别人进行沟通交流娱乐玩耍等等,就像是是活在一个人的世界一样,自闭症的症状还是蛮容易被发现的,建议发现自闭症了要及时去做心理疏导,多给自闭症患者一点爱,让我们他愿意把心打开,原因和人交流。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1.自闭症不是一种心理疾病,也就是说自闭症不完全是心理问题,也不是我们经常听到的那种自闭而已,自闭可以通过心理疏导就可以了,慢慢可以走出来的。而自闭症是需要康复治疗出来了,这个时间那就非常长了。
2.自闭症形成是原因是什么呢?我想现在得医学都没有找到真正的原因,所以说没有任何的一个研究表明自闭症具体形成的原因,所以还是一个未解之谜。
3.自闭症能够完全康复吗?这个问题我想对于很多家长开始都想要得到解答,我想这个问题有些孩子是可以康复的,有些孩子可能需要更长时间,其实还是根据咱们干预孩子的进度而定的,也就是说咱们越早进行干预越好。
2.自闭症形成是原因是什么呢?我想现在得医学都没有找到真正的原因,所以说没有任何的一个研究表明自闭症具体形成的原因,所以还是一个未解之谜。
3.自闭症能够完全康复吗?这个问题我想对于很多家长开始都想要得到解答,我想这个问题有些孩子是可以康复的,有些孩子可能需要更长时间,其实还是根据咱们干预孩子的进度而定的,也就是说咱们越早进行干预越好。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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