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    武汉儿童自闭症专家

    武汉儿童自闭症专家

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    课程详情
    2021-11-11 15:00

    自闭症的儿童怎么办?自闭症训练,训练进步看得见。儿童不说话,和家长没有对视,小孩自闭症表现,低影响社交障碍,语言训练。躲避眼神,行为刻板,自闭症治疗仪。

    启智认知介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    自闭症是如何造成的?如何预防自闭症呢?
      关于自闭症的病因,到目前为止医学上没有明确的定论,只能说是与几个方面有关:

      1、遗传

      2、围生期因素:围产期的各种并发症,如产伤,宫内窒息等

      3、免疫系统异常

      4、神经内分泌和神经递质。

      根据统计,多胎妊娠,早产儿,围产期缺氧,都是可能导致自闭症的高危因素。

      对于一个目前还没有确认病因的疾病,说如何预防是一件很困难的事情。

      从统计结果来看,也只能是注意围产期保健,预防早产,保障营养摄入这几个方面入手了。

      前面有一些回答说自闭症是心理疾病的,我想强调一下,自闭症是实实在在的生理性疾病,与脑发育相关,不是说孩子收到打击或者冷淡就可能患上自闭症的。那种情况下孩子可以抑郁,可能躁狂,只不过表现出来的也是不愿与人交往而已。

      另外,需要注意的是,自闭症患者由于社交障碍等因素,长期得不到理解,也有可能被迫接受各种训练,承担来自亲人及社会的过多压力等,也是心理疾病的高发人群。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

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