武汉孤独症的解决方法

　　自闭症表现主要有语言障碍，社会交往障碍，兴趣范围狭隘行为呆板，智能障碍。家长介绍反馈的孩子情况，孩子在学校专注力差，爱走神，有时候呆望教室角落，不听课，这不能代表孩子具有自闭症。

　　自闭症分为病理上的和生理上的，专注力差多数是与孩子感统方面有很大的原因。

　　而且由于环境因素导致孩子的“有意注意力”变差，感统失调的孩子越来越多了“感统失调”不是病，只是大脑在发育中出现的轻微的障碍，药理是无效的，可以通过大肢体运动训练康复—感统训练，静态的训练—专注力训练，进行调整。

　　可以先通过一系列的家庭训练调整，静止的部分可以跟孩子一起练习舒尔特表格，动的部分可以陪孩子多锻炼触觉和前庭觉方面的训练。