东营小孩语言缓慢
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- 授课学校: 东营康语儿童自闭症康复训练
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语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1、每个孩子的发育都有自己的个体性。有的宝宝虽然在两岁半的时候还不会说话,但是到再大一点的时候一下子就会说话了,家长不必焦虑。
2、如果两岁半的宝宝不会说话,家长不要逼迫宝宝去说,比如说一定要宝宝说出来才给玩具,这样会起到反作用。
3、家长应该增加孩子的认知量,多教宝宝周围实物名称,词汇量大了以后,宝宝就比较容易表达出来。家长可以先告诉宝宝这是什么东西,然后让宝宝指出是什么,最后再问宝宝这是什么东西,不要一开始就问宝宝是什么。
4、家长可以带着宝宝多跟小朋友互动,这样别的小朋友就会带动宝宝去表达。
5、家长不要当着宝宝的面跟别的孩子作比较,也不要打骂,嘲笑宝宝。宝宝表达不出来的时候,家长要帮忙说出,不要勉强宝宝。在宝宝说对时一定要予以表扬。
6、宝宝两岁半不说话,语言发育迟缓,可能跟前庭觉刺激不够有关系。家长可以让宝宝多练习爬行,荡秋千,侧滚翻等运动,这样可以促进语言发育。
2、如果两岁半的宝宝不会说话,家长不要逼迫宝宝去说,比如说一定要宝宝说出来才给玩具,这样会起到反作用。
3、家长应该增加孩子的认知量,多教宝宝周围实物名称,词汇量大了以后,宝宝就比较容易表达出来。家长可以先告诉宝宝这是什么东西,然后让宝宝指出是什么,最后再问宝宝这是什么东西,不要一开始就问宝宝是什么。
4、家长可以带着宝宝多跟小朋友互动,这样别的小朋友就会带动宝宝去表达。
5、家长不要当着宝宝的面跟别的孩子作比较,也不要打骂,嘲笑宝宝。宝宝表达不出来的时候,家长要帮忙说出,不要勉强宝宝。在宝宝说对时一定要予以表扬。
6、宝宝两岁半不说话,语言发育迟缓,可能跟前庭觉刺激不够有关系。家长可以让宝宝多练习爬行,荡秋千,侧滚翻等运动,这样可以促进语言发育。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
儿童自闭症的典型特征:如早期语言发育迟缓,不合规则的社会行为,对单一对象的强迫性兴趣狭窄、重复刻板行为。
比如有的自闭症孩子知道打招呼是有礼貌,见到认识的人都会说你好,但是没有任何表情也没有眼神交流,就过去了。学会了做某件事的程序,他就会一直这样做,那怕小小的改变也不可以。
强迫症患者的核心症状:患者的思维和行为是强迫性的,非自愿的,无法控制的,想停但停不下来。主要是头脑里产生了某种令他焦虑和恐怖的想法想控制又控制不了,越控制越焦虑,转而借助某种行为如长时间洗澡、反复洗手、吃某样东西等来试图缓解这种焦虑,这种行为只是暂时的,不久之后焦虑又会袭来,于是再次重复这种行为,形成一个自我封闭的循环,永无止境。
强迫症患者除了重复某种行为缓解焦虑,其他发育与正常孩子没什么差异。
所以,强迫症患者是强迫性思维驱动强迫行为,而自闭症则是机械的重复某种行为。
比如有的自闭症孩子知道打招呼是有礼貌,见到认识的人都会说你好,但是没有任何表情也没有眼神交流,就过去了。学会了做某件事的程序,他就会一直这样做,那怕小小的改变也不可以。
强迫症患者的核心症状:患者的思维和行为是强迫性的,非自愿的,无法控制的,想停但停不下来。主要是头脑里产生了某种令他焦虑和恐怖的想法想控制又控制不了,越控制越焦虑,转而借助某种行为如长时间洗澡、反复洗手、吃某样东西等来试图缓解这种焦虑,这种行为只是暂时的,不久之后焦虑又会袭来,于是再次重复这种行为,形成一个自我封闭的循环,永无止境。
强迫症患者除了重复某种行为缓解焦虑,其他发育与正常孩子没什么差异。
所以,强迫症患者是强迫性思维驱动强迫行为,而自闭症则是机械的重复某种行为。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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