重庆孩子的语言障碍
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- 授课学校: 重庆康语儿童自闭症康复训练
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理解能力差,思维和同龄人差一大截,先进的设备。孩子语言迟缓表现,尽早对孩子进行干预,语言发展迟缓怎么办。不要影响了孩子的一生。
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1. 智力问题 如果宝宝既不会表达,也不能理解大人说话的意思,还表现出除语言发展落后外的其他不良症状,包括大运动和精细运动的发育异常。
①大运动发育落后,如宝宝无法抬头、坐、爬、走、站立等。
②精细运动发育落后,如宝宝吞咽咀嚼能力弱,不能很好的拿捏细小的物体等。
2. 自闭倾向 表现为孩子不喜欢和人交往,喜欢自己玩自己的,目光对视差,语言发育落后。需要在正规的医院检查明确。
3. 听力障碍 宝宝总是呼之不应,但是家长和宝宝肢体交流,宝宝就能明白。那么宝宝可能是听力方面异常。家长要带宝宝到耳鼻喉科检查明确。
4. 语言环境 可能是源于缺乏锻炼的机会。比如,大人和宝宝的语言交流较少;周围环境中的语音氛围太复杂、嘈杂;宝宝常接触的大人中有人使用不同方言;宝宝缺乏语言表达的意愿和兴趣等。
①大运动发育落后,如宝宝无法抬头、坐、爬、走、站立等。
②精细运动发育落后,如宝宝吞咽咀嚼能力弱,不能很好的拿捏细小的物体等。
2. 自闭倾向 表现为孩子不喜欢和人交往,喜欢自己玩自己的,目光对视差,语言发育落后。需要在正规的医院检查明确。
3. 听力障碍 宝宝总是呼之不应,但是家长和宝宝肢体交流,宝宝就能明白。那么宝宝可能是听力方面异常。家长要带宝宝到耳鼻喉科检查明确。
4. 语言环境 可能是源于缺乏锻炼的机会。比如,大人和宝宝的语言交流较少;周围环境中的语音氛围太复杂、嘈杂;宝宝常接触的大人中有人使用不同方言;宝宝缺乏语言表达的意愿和兴趣等。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
1、和宝宝讲话时,语速放缓,要留出宝宝应对的时间。吐词清晰,并且要接近宝宝最近的发展水平。尽量面对面交流,让宝宝看口型,逐渐学会发音。
2、制造充分的语言刺激环境,多给宝宝讲故事。念儿歌,适当重复,增加宝宝对语言的象。
3、沟通时要反复多次说单词,例如你想要苹果吗?是大苹果还是小苹果?好的,妈妈把苹果拿给你,现在你有一个苹果了。
4、尽量不要让宝宝接触电子设备,被动式的吸收对宝宝语言发育没帮助。
5、最好是拿着实物、照片让宝宝学单词,宝宝无法靠想象学会单词。
2、制造充分的语言刺激环境,多给宝宝讲故事。念儿歌,适当重复,增加宝宝对语言的象。
3、沟通时要反复多次说单词,例如你想要苹果吗?是大苹果还是小苹果?好的,妈妈把苹果拿给你,现在你有一个苹果了。
4、尽量不要让宝宝接触电子设备,被动式的吸收对宝宝语言发育没帮助。
5、最好是拿着实物、照片让宝宝学单词,宝宝无法靠想象学会单词。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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