南通s-s语言发育迟缓评估
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特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1、 脑损伤或称中枢神经损伤,多见于孕期和出生前后有脑缺血缺氧病史或早产的孩子,有的孩子表现为多方面的发育迟缓,也有的仅在某一个或几个方面明显落后。脑损伤多为“过去时”,及时发现尽早治疗。
2、 听力损伤或聋儿,因为听力受损孩子无法学习语言,老话说“十聋九哑”,因为受累于聋,原本没有问题的语言中枢和发音器官用进废退造成严重问题;
3、 环境剥夺或教养不当,孩子原本没有问题,但是因为语言环境贫乏,比如缺少陪伴、很少跟孩子说话交流,无法刺激语言能力发育进步,或者家长过度提前满足,剥夺了孩子锻炼和使用语言的机会,这种情况必须早期改善环境和变更抚养人及其抚养方式才能解决。
4、 心理因素也可能导致语言发育迟缓,比如家长长期打骂恐吓,逼迫孩子开口讲话等,造成严重的精神心理压力。
2、 听力损伤或聋儿,因为听力受损孩子无法学习语言,老话说“十聋九哑”,因为受累于聋,原本没有问题的语言中枢和发音器官用进废退造成严重问题;
3、 环境剥夺或教养不当,孩子原本没有问题,但是因为语言环境贫乏,比如缺少陪伴、很少跟孩子说话交流,无法刺激语言能力发育进步,或者家长过度提前满足,剥夺了孩子锻炼和使用语言的机会,这种情况必须早期改善环境和变更抚养人及其抚养方式才能解决。
4、 心理因素也可能导致语言发育迟缓,比如家长长期打骂恐吓,逼迫孩子开口讲话等,造成严重的精神心理压力。
关于康语教育
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
通过日常做游戏提高孩子语言能力。
比如说一岁半的孩子会用玩具跟他互动。拿一个玩具跟他说:“你要不要?”孩子回答了以后,再给他,让他增加一些表达的机会。
1岁多大概是这个方式,不同年龄段的孩子,用不同的练习方式。但往往1岁多的家长可能还意识不到孩子的语言发育有问题了,等发现孩子出现问题的时候,孩子可能都快3、4岁了,才看出来和别的孩子不一样,自己的孩子不爱说话,或者口疾。
孩子之所有会患上语言发育迟缓,起因并不是构音器官出现问题,而是作为语言学习中枢的大脑发育问题。就拿构音障碍做对比,构音障碍的孩子对他人的语言都是听得懂的,只是说不清楚。语言发育迟缓从语言学习的根源——语言理解上就出现纰漏,这才出现听不懂语言也不会说的情况。
比如说一岁半的孩子会用玩具跟他互动。拿一个玩具跟他说:“你要不要?”孩子回答了以后,再给他,让他增加一些表达的机会。
1岁多大概是这个方式,不同年龄段的孩子,用不同的练习方式。但往往1岁多的家长可能还意识不到孩子的语言发育有问题了,等发现孩子出现问题的时候,孩子可能都快3、4岁了,才看出来和别的孩子不一样,自己的孩子不爱说话,或者口疾。
孩子之所有会患上语言发育迟缓,起因并不是构音器官出现问题,而是作为语言学习中枢的大脑发育问题。就拿构音障碍做对比,构音障碍的孩子对他人的语言都是听得懂的,只是说不清楚。语言发育迟缓从语言学习的根源——语言理解上就出现纰漏,这才出现听不懂语言也不会说的情况。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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