南通小孩语言迟缓怎么训练
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课程详情
2021-10-29 11:00
语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
康语言语开发特点
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
什么是儿童语言障碍？儿童出现语言障碍，家长该如何应对？
首先，我来说一下什么是儿童语言障碍？
简单来说，就是儿童在成长中出现的一系列语言问题，常见的如口吃，吐字不清，语言发育迟缓等。
其次，当儿童出现语言障碍，家长该如何应对？
根据本人20多年语言康复经验，语言康复训练其实非常复杂，里面有很多专业技术和方法，家长一般也学不会，也教不了。
如果家庭经济和时间允许的话，一定要把孩子及时送到专业语言康复中心训练，专业的事还必须专业的人来干。
如果家庭实在没有这样的条件，家长就必须辛苦了，必须花大功夫学习语言康复技术和方法，自己给孩子进行语言康复训练。
本人也教过很多家长，有一部分通
简单来说，就是儿童在成长中出现的一系列语言问题，常见的如口吃，吐字不清，语言发育迟缓等。
其次，当儿童出现语言障碍，家长该如何应对？
根据本人20多年语言康复经验，语言康复训练其实非常复杂，里面有很多专业技术和方法，家长一般也学不会，也教不了。
如果家庭经济和时间允许的话，一定要把孩子及时送到专业语言康复中心训练，专业的事还必须专业的人来干。
如果家庭实在没有这样的条件，家长就必须辛苦了，必须花大功夫学习语言康复技术和方法，自己给孩子进行语言康复训练。
本人也教过很多家长，有一部分通
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
自闭症和发育迟缓有什么区别
自闭症的发病是先天、后天因素共同作用的结果，先天的孕期病变、遗传因素、剖腹产，出生后性格内向、语言环境繁杂、亲缘关系冷漠、教育方式错误等等都可能造成自闭症。但具体的原因还在探讨之中，现在人们所说的语言障碍、社交障碍、兴趣狭窄及重复刻板动作都是直观观察所发现的，并不是严谨的生化指标。而从这种观察得出的结论看，自闭症谱系障碍、语言发育迟缓甚至智力障碍外在的表现有相似或重复的地方，有些并不容易区分。
典型的自闭症影响各方面的发育进程，包括精神上的发育迟缓。不过从题主描述来看，这个孩子并不是自闭症，而是处于对世界的新奇探索期。家长如果想和他进一步交流，就得仔细观察他的兴趣好恶，然后找到共同话题，真正“进入”他的世界。然后一步步引导他的语言、行为，培养各项独立生活的能力。
典型的自闭症影响各方面的发育进程，包括精神上的发育迟缓。不过从题主描述来看，这个孩子并不是自闭症，而是处于对世界的新奇探索期。家长如果想和他进一步交流，就得仔细观察他的兴趣好恶，然后找到共同话题，真正“进入”他的世界。然后一步步引导他的语言、行为，培养各项独立生活的能力。
康语简介
关于康语教育
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校，总教学面积近20000㎡。
目前，每日在训儿童2113人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校，总教学面积近20000㎡。
目前，每日在训儿童2113人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
语言发育迟缓的原因？
儿童语言发育迟缓被忽视的原因很多，说话晚的孩子有时可能预示着他们在其他方面的病患，比如发音器官神经肌肉性病变、唐氏综合征、自闭症、听力障碍等。
早期筛查及干预
儿童言语发育的早期筛查是婴幼儿保健的重要内容，主要考虑一下几大可能因素：
1、听力问题：检查是否耳聋，儿童言语发育异常首先要排除听力问题。
2、检查构音器官是否发育正常，因为构音器官影响儿童发音的准确度和流畅度。
3、检查智力障碍、孤独症，这些原因也会影响儿童早期的言语发展。
4、其他生理、运动或者神经系统方面的筛查。
在全面评估的基础上，一方面应坚持“医教结合”的原则，寻求专业的言语治疗师对言语发育障碍的儿童进行矫正，另一方面也要充分发挥家庭的作用，充分利用儿童在家的宽裕时间和便捷资源帮助其提高言语发育的水平。
早期筛查及干预
儿童言语发育的早期筛查是婴幼儿保健的重要内容，主要考虑一下几大可能因素：
1、听力问题：检查是否耳聋，儿童言语发育异常首先要排除听力问题。
2、检查构音器官是否发育正常，因为构音器官影响儿童发音的准确度和流畅度。
3、检查智力障碍、孤独症，这些原因也会影响儿童早期的言语发展。
4、其他生理、运动或者神经系统方面的筛查。
在全面评估的基础上，一方面应坚持“医教结合”的原则，寻求专业的言语治疗师对言语发育障碍的儿童进行矫正，另一方面也要充分发挥家庭的作用，充分利用儿童在家的宽裕时间和便捷资源帮助其提高言语发育的水平。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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