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亳州s-s语言发育迟缓评估

上课时段： 详见内容
授课学校： 亳州康语儿童康复训练
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教学点： 详见内容
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开班时间： 滚动开班
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课程详情

2021-10-23 16:00

言语开发介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

如何让孤独症儿童得到训练？、？

　　要想让孩子得到专业的训练，首先要做的是到专业的医院做对应的测评与诊断；其次是去训练机构做行为分析（例如语言障碍，分为两种，一种是语言发育迟缓发音构音障碍，多属于口腔运动障碍，通过训练口型运动方法与发音方法可有所提升。另外是社交障碍，属于认知与理解障碍，需要对应训练孩子的社交技能，自我管理，情绪控制等技能训练）。接下来就是家长要做的了，学习专业的训练方式方法，有效的在家庭环境中进行强化。

　　

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语解答

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

自闭症自己干预比较好还是机构

　　自闭症一旦被确诊，可以去医院康复治疗，也可以去专业机构干预的……因为自闭症的康复训练是一个非常长期训练的过程，所以要选择专业的机构高频训练，一般医院康复无法给到高频训练

　　根据DSM-5，要求每周训练21小时，一般我们医院无法提供如此强大的时间，而专业机构可以进行半天或者一天的时间训练，可以满足每周训练的时间

　　根据自闭症的核心症状和非核心症状，需要ABA训练，通过DTT的步骤，进行密集训练，扩展训练，区辨训练，泛化训练……逐级展开！

　　即使到机构训练，也要查看对方的资质，机构的资质，老师的资质，这样才可以保证孩子被有效干预，而不被延误

　　关于发育迟缓（自闭症，阿斯伯格，语言发育迟缓，注意力缺失，运动迟缓，智力障碍，学习障碍……）的孩子的专业训练干预，大家可以给我留言……。乐培心理专业从事这个板块……

　　

康语言语开发

什么是儿童语言障碍？儿童出现语言障碍，家长该如何应对？

　　首先，我来说一下什么是儿童语言障碍？

　　简单来说，就是儿童在成长中出现的一系列语言问题，常见的如口吃，吐字不清，语言发育迟缓等。

　　其次，当儿童出现语言障碍，家长该如何应对？

　　根据本人20多年语言康复经验，语言康复训练其实非常复杂，里面有很多专业技术和方法，家长一般也学不会，也教不了。

　　如果家庭经济和时间允许的话，一定要把孩子及时送到专业语言康复中心训练，专业的事还必须专业的人来干。

　　如果家庭实在没有这样的条件，家长就必须辛苦了，必须花大功夫学习语言康复技术和方法，自己给孩子进行语言康复训练。

　　本人也教过很多家长，有一部分通

康语个训ABA训练