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    亳州孩子的语言障碍

    亳州孩子的语言障碍

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    • 授课学校: 亳州康语儿童康复训练
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    课程详情
    2021-10-23 18:00
    言语开发介绍


    课程模式
    30分钟一对一
    教学原理
    言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程教具
    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。

    课程效果

    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    小孩语言发育迟缓主要有以下几个原因
      小孩两岁多了只会喊妈妈,或说一两个字的常用语,并且很少说,这说明小孩语言发育迟缓。小孩语言发育迟缓主要有以下几个原因:

      1.孩子胎儿期脑发育不良,或者出生时出现缺氧、脑瘫等问题,可以导致孩子语言发育迟缓,这需要早点上医院干预治疗,治疗及时的话,可以恢复正常。

      2.平时家长带孩子,除了满足孩子长身体必须的营养需求外,还要多抚摸孩子、亲亲孩子、逗逗孩子。比如有空就跟他说说话,自己唱歌给他听,或者放幼儿音乐给他听等等,都可以开发大脑,促进孩子智力发育、情商发育、语言发育。孩子只要这几个方面得到了满足,一般二三岁时,会说话,会唱歌。

      养孩子是一项大工程,妈妈劳心劳力,用自己的全部心血养育孩子,孩子的感冒发烧,吃饭穿衣,说话问题,走路姿势……随时牵动着妈妈的神经。我们要学会放松心情,理性的面对孩子的一切问题,认真积极的学习,尽快去解决,孩子的问题不能拖,不然会拖成大问题,解决起来就更麻烦了。

      
    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    康语优势

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。



    儿童语言发育迟缓需要怎么训练
    语言的发育是由多方面因素(多器官)参与决定的,如听觉、视觉等,其处理过程也是很复杂的,一个孩子在开始说话时期(大约在1岁左右),孩子便开始使用各自语言环境所限定的记号(声音语言),孩子对声音语言的处理过程的发育,受孩子所在的语言环境中的声音听觉刺激的影响。
    之所以孩子的语言发育迟滞或退缩,一定有原因,所以在语言康复之前,评估和检查很重要。
    只有查明孩子语言发育迟缓的根源在哪儿?是否存在交流障碍?理解认知障碍?才能为孩子以后的干预,提供科学的依据,才能制定出有效的干预方案。
    语言发育迟缓的表现有很多,原因也不同,通常评估会从语言理解和语言表达方面进行筛查,同时还要看语言问题是不是其他发育疾病的并发问题,或是合并问题,如果不解决其他发育疾病,那么单独解决语言问题是不可行的。比如先天听障宝宝,智力发育障碍宝宝等等。
    导致语言发育迟缓有各种不同的原因
      孩子学习语言的基本方法就是模仿和重复

      语言的掌握总是重复过程中记忆的,父母要多和孩子说话,让孩子模仿自己的发音,鼓励孩子表达自己要求。

      给予刺激促使孩子说话

      往说话的方向引导,对于孩子不说话的行为应给予包容和不反应,让孩子内心觉得温暖,这样容易调动起孩子说话的兴趣和积极性。

      让孩子回归自然,多接触大自然

      多让孩子接触大自然,开阔孩子内心的世界,多接触大自然会对孩子的身心有益处,再配合指导和训练,孩子的语言的能力就会得到很好的发展。

      不管是哪类原因造成的语言发育迟缓,父母是应该牢记,你们才是孩子学习说话的最好老师,只有你们有充分的时间与孩子接触,让他们有模仿的对象,并且你们是他最亲的人,只有你们才能让孩子找到充足的信心,战胜困难。
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