亳州不说话的孩子是自闭症吗

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授课学校： 亳州康语儿童康复训练
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课程详情

2021-10-19 09:00

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

什么是自闭症社交障碍？

自闭症社交障碍其实就是与别人交流的时候缺乏技巧，不能正常的表述自己所要表达的内容，这种病症不仅表现在患者与同龄人之间，也表现在患者与父母亲属之间。而且随着病症的严重，患者的语言能力也会出现退化。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

社会实践融合班

自闭症是一种先天性脑神经发育障碍，其核心障碍是如下两点：

1、社交障碍
2、刻板行为和狭隘的兴趣
以前还把语言发育障碍列为核心障碍，但在最新的诊断标准中将之去掉了。上述的核心障碍是每个自闭症孩子都具有的，并且是必须同时具备才能被诊断为自闭症的。不过相同的障碍却往往有着不同的具体表现。
比如同样是社交障碍，有的孩子表现为不会说话，非常排斥和其他人距离接近，但也有孩子语言很好，也对人有些兴趣，但严重缺乏社交技巧，缺乏根据环境的变化而做出调整的能力。
比如同样是刻板行为和狭隘的兴趣，有的孩子会突然尖叫，有的孩子会突然躺在地上，有的孩子喜欢原地转圈，有的孩子喜欢数字，有的孩子喜欢车轮。

自闭症孩子知道自己有自闭症吗？

　　自闭症是地球人给这些封闭自己的孩子贴的标签，自闭的孩子，别说不知道自己是自闭症，他们对地球的规则完全不懂，他们不理解地球人的负面思想，他们只懂得爱别人，因为他们来自充满爱的环境，他们的心灵是最正常不过的了，比地球人要纯洁，有爱。并且，是非常善良的孩子。因为，自闭的原因实际上就是外在负能量攻击，自闭只是寻求自保，不伤害别人，把自己封闭起来，一般的孩子还没有自闭的能力呢，能自闭的孩子就是把自己保护好，还让自己生活在原本的那种充满爱的环境。他们会发脾气，发脾气往往是爆发型的，发完他们就没事了。

　　

康语专家