亳州高功能自闭症能自愈吗
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- 授课学校: 亳州康语儿童康复训练
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特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症儿童本体感觉障碍的表现:方向感失调、容易迷路、容易走失、不能玩捉迷藏、闭上眼睛容易摔倒、站无站姿、坐无坐相、容易驼背、近视、过分怕黑。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
虽然现在越来越多的家长都在关注感统训练,但是或多或少都存在一些偏差。
有的家长一提到感统训练,就感觉只是给特殊儿童上的课程。感觉统合失调不仅存在于自闭症儿童,也存在于多动症、学习障碍等其它类别儿童中。
感统训练是给所有0-12岁所有儿童而制定的,包括特殊儿童,感统失调儿童和普通儿童。
有的家长一提到感统训练,就感觉只是给特殊儿童上的课程。感觉统合失调不仅存在于自闭症儿童,也存在于多动症、学习障碍等其它类别儿童中。
感统训练是给所有0-12岁所有儿童而制定的,包括特殊儿童,感统失调儿童和普通儿童。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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