厦门孤独症能自愈吗

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授课学校： 厦门康语儿童康复中心
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课程详情

2021-10-17 10:00

专注力课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

孩子五岁被查出孤独症怎么办

　　每一个孤独症孩子都很有希望，重点是你用什么样的方式带养，随大流还是另辟蹊径，我儿子3岁确诊重度孤独症，现在8岁，这几年我跟着老师不断学习，他跟同龄人肯定没法比，但在自身基础上看进步还是很大的，这让我改变了我原来对自闭症的固有认知，不是孩子不好，而是家长不会带，家长的认知能力提高了，孩子自然越来越好，希望能帮到你。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

自闭症宝宝如果康复的话，能跟正常孩子一样吗？

　　用改善来形容会比较好，自闭症的孩子能够完全正常那是不可能的，各方面会接近正常人但是并不是说孩子就痊愈了。康复干预是肯定需要的，通过干预一点点进步。武汉心之初特殊教育为教育资质，一对一个别化教育干预训练，培训家长也能掌握一定的专业知识和训练技巧，实现机构与家庭教育干预相结合，得到训练效果最大化。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

内向者与自闭症之间的区别是什么？

自闭症的典型症状包括社交障碍、社交恐惧，缺乏与人交流和游戏的兴趣，简而言之，对与人打交道没什么兴趣。生活中也强迫性地保持自己的生活环境和方式，刻板且重复。在旁人看来，这类小孩有着“孤独”、“不合群”、“难以理解正常人的意图”。在家长看来，这类孩子说话晚（语言发育迟缓）、能学会的词语很少、复杂的语言表达也不能完成，且通常伴随着智力低下（仅25%左右的自闭症孩子智力正常，其他或多或少都伴有轻度或者重度智力低下）。

对象 & 内容 & 效果