东营不典型孤独症
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- 授课学校: 东营康语儿童自闭症康复训练
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课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1、孕期避免滥用药。女性在怀孕早期,也就是三个月左右的时候胚胎发育正值一个关键时期,这个时候女性会有很大的妊娠反应,但是一定要避免滥用药。
2、避免病毒性感染。在怀孕期间一定要注意个人的卫生情况,不要进行房事,并且要注意外阴清洁,因为孩子患自闭症很有可能是由于孕期母亲体内受到病毒侵袭而导致神经发育紊乱引起的。
3、避免受重大精神刺激和创伤。由于孕妇在怀孕期间激素水平有一定的变化,所以情绪也非常的不稳定,这个时候孕妇急切的需要来自家庭以及社会上的关爱,所以要尽量避开孕妇遭受重大的精神刺激以及生理创伤。
2、避免病毒性感染。在怀孕期间一定要注意个人的卫生情况,不要进行房事,并且要注意外阴清洁,因为孩子患自闭症很有可能是由于孕期母亲体内受到病毒侵袭而导致神经发育紊乱引起的。
3、避免受重大精神刺激和创伤。由于孕妇在怀孕期间激素水平有一定的变化,所以情绪也非常的不稳定,这个时候孕妇急切的需要来自家庭以及社会上的关爱,所以要尽量避开孕妇遭受重大的精神刺激以及生理创伤。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
(一)听觉发展异常
自闭症儿童对声音的异常反应,表现在对某个普通的声音感到非常刺耳,并且以大声尖叫来回应;有时却喜欢自己制造声音,例如:拍桌子、晃椅子
(二)视觉发展异常
自闭症儿童难以统合广泛的刺激和背景,视觉主要集中在微小细节而忽略一般图像;用眼睛斜视看物体,并且能够长时间注视旋转的风扇扇叶以及凝望天空
(三)触觉发展异常
触觉发展的异常表现,体现在对伤痛或不适感有漠不关心或者反应过度的现象;逃避别人轻轻地抚摸或者喜欢被人用力地挠痒,甚至会出现一些自我刺激、自我伤害的行为,包括撞击头部、拔自己的头发等
(四)味觉发展异常
喜欢吃柔软无刺激性的食物;口中不停地咀嚼东西;喜欢玩弄口水;喜欢咬衣服、咬被褥的一角;味觉方面还特别喜欢吃酸的东西
(五)嗅觉发展异常
喜欢闻自己或者他人的身体,尤其特别喜欢女人头发的味道;个别自闭症儿童的嗅觉特别敏感,可以闻到隔壁房间里的护手液的味道
自闭症儿童对声音的异常反应,表现在对某个普通的声音感到非常刺耳,并且以大声尖叫来回应;有时却喜欢自己制造声音,例如:拍桌子、晃椅子
(二)视觉发展异常
自闭症儿童难以统合广泛的刺激和背景,视觉主要集中在微小细节而忽略一般图像;用眼睛斜视看物体,并且能够长时间注视旋转的风扇扇叶以及凝望天空
(三)触觉发展异常
触觉发展的异常表现,体现在对伤痛或不适感有漠不关心或者反应过度的现象;逃避别人轻轻地抚摸或者喜欢被人用力地挠痒,甚至会出现一些自我刺激、自我伤害的行为,包括撞击头部、拔自己的头发等
(四)味觉发展异常
喜欢吃柔软无刺激性的食物;口中不停地咀嚼东西;喜欢玩弄口水;喜欢咬衣服、咬被褥的一角;味觉方面还特别喜欢吃酸的东西
(五)嗅觉发展异常
喜欢闻自己或者他人的身体,尤其特别喜欢女人头发的味道;个别自闭症儿童的嗅觉特别敏感,可以闻到隔壁房间里的护手液的味道
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