课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型。可能是遗传但不应该是脑疾病。
儿童孤独症目前医界原因尚不清楚,元凶尚不能确定!但是跟下列因素有比较大的关系:
第一:生物因素,即遗传因素,如原发性障碍、精神障碍等是引发儿童孤独症的高危因素。
第二:孕产期因素,孕产期各种并发症,如孕期的缺氧、窒息等。
第三:神经系统。
需要说明的是家庭因素和环境因素并不会导致儿童孤独症,但是会引起儿童孤独症的加重。
问题结语:
儿童孤独症呢,教育和训练是最有效的治疗方法。药物是无法改变自闭症的病程,但是可以改善患者的一些情绪和行为。
儿童孤独症目前医界原因尚不清楚,元凶尚不能确定!但是跟下列因素有比较大的关系:
第一:生物因素,即遗传因素,如原发性障碍、精神障碍等是引发儿童孤独症的高危因素。
第二:孕产期因素,孕产期各种并发症,如孕期的缺氧、窒息等。
第三:神经系统。
需要说明的是家庭因素和环境因素并不会导致儿童孤独症,但是会引起儿童孤独症的加重。
问题结语:
儿童孤独症呢,教育和训练是最有效的治疗方法。药物是无法改变自闭症的病程,但是可以改善患者的一些情绪和行为。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
这个不一定,在于孩子个人,可能比一般孩子的表达要少许多。
我见过好几个不能正常与人交流的孩子,在父母面前都非常自我,不怎么表达诉求。但这些孩子都被父母照顾得很好。我经常碰见父母把他/她穿得整整齐齐,干干净净带出门逛街。
自闭症的孩子虽然带给一个家庭沉重的负担,目前也没有有效的治疗方法。但是父母一定要耐心地引导他们学会快乐的生活,融入社会。我们旁人也应该对这样家庭的孩子给予善意的微笑!
所以,建议即使自闭症的孩子不找父母要钱买东西,父母也应主动给一点点钱教他/她买东西的过程,这也是培养孩子独立生活能力极重要的做法。
我见过好几个不能正常与人交流的孩子,在父母面前都非常自我,不怎么表达诉求。但这些孩子都被父母照顾得很好。我经常碰见父母把他/她穿得整整齐齐,干干净净带出门逛街。
自闭症的孩子虽然带给一个家庭沉重的负担,目前也没有有效的治疗方法。但是父母一定要耐心地引导他们学会快乐的生活,融入社会。我们旁人也应该对这样家庭的孩子给予善意的微笑!
所以,建议即使自闭症的孩子不找父母要钱买东西,父母也应主动给一点点钱教他/她买东西的过程,这也是培养孩子独立生活能力极重要的做法。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
儿童自闭症的典型特征:如早期语言发育迟缓,不合规则的社会行为,对单一对象的强迫性兴趣狭窄、重复刻板行为。
比如有的自闭症孩子知道打招呼是有礼貌,见到认识的人都会说你好,但是没有任何表情也没有眼神交流,就过去了。学会了做某件事的程序,他就会一直这样做,那怕小小的改变也不可以。
强迫症患者的核心症状:患者的思维和行为是强迫性的,非自愿的,无法控制的,想停但停不下来。主要是头脑里产生了某种令他焦虑和恐怖的想法想控制又控制不了,越控制越焦虑,转而借助某种行为如长时间洗澡、反复洗手、吃某样东西等来试图缓解这种焦虑,这种行为只是暂时的,不久之后焦虑又会袭来,于是再次重复这种行为,形成一个自我封闭的循环,永无止境。
强迫症患者除了重复某种行为缓解焦虑,其他发育与正常孩子没什么差异。
所以,强迫症患者是强迫性思维驱动强迫行为,而自闭症则是机械的重复某种行为。
比如有的自闭症孩子知道打招呼是有礼貌,见到认识的人都会说你好,但是没有任何表情也没有眼神交流,就过去了。学会了做某件事的程序,他就会一直这样做,那怕小小的改变也不可以。
强迫症患者的核心症状:患者的思维和行为是强迫性的,非自愿的,无法控制的,想停但停不下来。主要是头脑里产生了某种令他焦虑和恐怖的想法想控制又控制不了,越控制越焦虑,转而借助某种行为如长时间洗澡、反复洗手、吃某样东西等来试图缓解这种焦虑,这种行为只是暂时的,不久之后焦虑又会袭来,于是再次重复这种行为,形成一个自我封闭的循环,永无止境。
强迫症患者除了重复某种行为缓解焦虑,其他发育与正常孩子没什么差异。
所以,强迫症患者是强迫性思维驱动强迫行为,而自闭症则是机械的重复某种行为。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
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