课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
国外有一个电影,大概剧情讲的是一个自闭症男孩,因为有狗狗的陪伴,不但自己学会去厕所上厕所,还会叫爸爸妈妈了。自闭症慢慢缓解了。
所以可以试着养养小动物,让小动物陪着孩子长大,让孩子在和小动物的相处中慢慢成长,学会去爱学会去表达。
当然最重要的是父母的耐心陪伴,悉心照料,及时寻医,按时治疗吃药。
所以可以试着养养小动物,让小动物陪着孩子长大,让孩子在和小动物的相处中慢慢成长,学会去爱学会去表达。
当然最重要的是父母的耐心陪伴,悉心照料,及时寻医,按时治疗吃药。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症又称“孤独症”是一种由于神经系统失调导致的发育障碍。这些孩子都是含苞待放的花朵,只是不幸生了病,让整个家庭都陷入不幸之中,给患者个人、家庭、社会都带来很大的危害。目前自闭症还没有完全治愈的方法。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
可以,但更多的孩子会成为一个有点怪僻的正常孩子:不太会说话,不太理人,不太爱和人玩,但一切正常。
儿童就像一个空瓶子,通过和外界的信息交换,不断的用信息、知识填满瓶子,自闭症儿童的瓶口太小了,外界的信息很难装进去,所以他总是活在自己的世界里。这就需要我们联系不断的往里面装东西,只要有足够的耐心,有足够的时间,再加上正确的方法,瓶子总是可以装满的。往瓶子里面装信息装知识的过程就是干预。
自闭症儿童治疗是没有用的,不要相信任药物和疗法……除非他有其他并发症,比如躁狂、多动等等需要对症下药。必须经过干预:长期的,连续不断的、耐心的、科学的干预。
儿童就像一个空瓶子,通过和外界的信息交换,不断的用信息、知识填满瓶子,自闭症儿童的瓶口太小了,外界的信息很难装进去,所以他总是活在自己的世界里。这就需要我们联系不断的往里面装东西,只要有足够的耐心,有足够的时间,再加上正确的方法,瓶子总是可以装满的。往瓶子里面装信息装知识的过程就是干预。
自闭症儿童治疗是没有用的,不要相信任药物和疗法……除非他有其他并发症,比如躁狂、多动等等需要对症下药。必须经过干预:长期的,连续不断的、耐心的、科学的干预。
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