长沙儿童的语言迟缓培训班
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- 授课学校: 长沙康语儿童自闭症康复中心
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教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
儿童语言发育迟缓是指由各种原因导致儿童语言表达能力明显落后于同龄正常发育水平的儿童。引起语言发育迟缓的原因较多,包括:构音器官疾病、听力障碍、中枢神经系统疾病、智力低下、语言不良环境等等。
家长在发现孩子语言表达能力长期落后时,及时带孩子去正规的儿童医院检查,判明病因,首先排除是否存在器质性疾病、语言中枢神经发育是否落后等等,同时,生活中要注意给孩子提供一个好的语言学习氛围,2-3岁是学习语言的黄金期,让孩子多听多吸收,有益于促进宝宝的语言发育。
语言是人脑的一种高级功能,是一种人群认同的、能表达观点的符号系统。语言障碍是指存在表达性语言(分享自身想法)、感受性语言(理解他人所说),或应用性语言(如目光接触、解码非语言的信息、礼貌的请求等)方面的困难。语言迟缓指语言发育遵循正常顺序,但未达到应有的水平。
家长在发现孩子语言表达能力长期落后时,及时带孩子去正规的儿童医院检查,判明病因,首先排除是否存在器质性疾病、语言中枢神经发育是否落后等等,同时,生活中要注意给孩子提供一个好的语言学习氛围,2-3岁是学习语言的黄金期,让孩子多听多吸收,有益于促进宝宝的语言发育。
语言是人脑的一种高级功能,是一种人群认同的、能表达观点的符号系统。语言障碍是指存在表达性语言(分享自身想法)、感受性语言(理解他人所说),或应用性语言(如目光接触、解码非语言的信息、礼貌的请求等)方面的困难。语言迟缓指语言发育遵循正常顺序,但未达到应有的水平。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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