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    重庆孩子语言障碍

    重庆孩子语言障碍

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    • 授课学校: 重庆康语儿童自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-09-04 09:00

    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材


    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    是否为语言发育迟缓可从以下表现
    宝宝正常情况下10个月开始叫爸爸妈妈,12个月的时候开始咿呀学语,模仿动物的声音,一岁半开始进入语言爆发期,能说自己的小名,说3种以上的物名,能背诵押韵的儿歌。
    语言发育迟缓的孩子6个月,除了哭,不会有意识地发出声音;14个月还不会喊“爸爸”“妈妈”;2-3岁不爱开口说话、词汇量少、语言理解力差;3岁以后说话还发音不准、吐字不清,回答问题反应迟钝,无法连贯说话或完整表达自己的想法。
    宝宝出现语言发育迟缓究其原因在于,宝宝在胎儿、或婴幼儿时期,由于脑力营养不足,缺乏身体及智力发育所需的必需脂肪酸、微量元素等,导致大脑及语言中枢神经系统发育不完善,神经元细胞发育不全,接受信息能力受限,脑细胞膜流动能力减弱,信息传递速度变慢,相应的孩子孩子就会出现语言障碍、语言发育迟缓等问题。
    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

    康语优势

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

    师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    儿童发育迟缓的原因
    儿童发育迟缓可有多种原因引起,包括先天、后天等因素,如遗传、营养、环境、疾病等因素,常见疾病有唐氏综合征、特纳综合征、营养不良、特殊语言障碍、甲状腺功能减退症﹑癫痫等。常见表现有运动发育迟缓,如婴幼儿独坐、爬行、翻身、走路、跑等运动落后或语言、视觉、听觉发育迟缓,如语言表达、理解水于正常同龄婴幼儿水平。
    自闭症儿童在婴幼儿时期就会有很多症状出现
      自闭症儿童在婴幼儿时期就会有很多症状出现,家长们可以根据以下行为症状早期识别:
      1.不(少)看:指目光接触异常,表现为缺乏注视,和人之间的眼神交流减少
      2.不(少)应:孩子听而不闻,呼唤其名字也没哟回应。听力正常,但就是对别人得呼唤没有反应
      3.不(少)指:即缺乏恰当的肢体动作,无法对感兴趣东西提请求。可能早在12月龄时就表现出肢体动作的使用频率下降,如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等
      4.不(少)语:多数自闭症患儿语言障碍,对于语言发育延迟的孩子请一定要多加注意。
      5.不当:指不恰当的物品使用、做游戏的动作异常、感知觉异常:自闭症患儿从12月龄起可能会出现对于物品的不恰当使用,比如旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。
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