亳州儿童自闭症评定量表
- 上课时段: 详见内容
- 授课学校: 亳州康语儿童康复训练
- 已关注: 加载中
- 教学点: 详见内容
- 课程价格: 请咨询
- 开班时间: 滚动开班
- 优惠价格: 请咨询
- 咨询电话:
课程模式 01
30分钟一对一
科学原理 02
应用行为分析学
课程教具 03
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症孩子也会因为周围的微小变化而产生情绪波动。“一直在桌子上的东西不见了”、“经常走的路因为施工而不通了”。生活中常有的这种变化不能发生。他们会有“这不是自己的房间”、“道路不见了”这种不安和恐惧的感觉。并且,不仅仅是看到的东西,他们对学校的课程表突然调整也无法做出恰当的反应。没有预告的变化会让自闭症孩子受到惊吓。这之后自己怎么办才好呢……他们无法预测以后,心里满是紧张和不安。普通的孩子在发现家具或其他布置产生变化时,大致看一眼房间的整体,就会知道这是自己的家。但是自闭症孩子会抓住一处变化不放,无法认知到整体,就会认为这并不是自己的房间从而陷入惊慌。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息,请访问学校网站 亳州康语儿童康复训练 进行详细了解。
或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
当前文章URL:http://www.haoxue365.com/course/13641.html