
长沙儿童语言障碍培训班
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- 授课学校: 长沙康语儿童自闭症康复中心
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课程详情
2021-09-23 11:00


优势一
四十年研究数据证实效果

优势二
力证据支持的指导方法

优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
语言发育落后是受环境影响的话
1、不替孩子做决定。
不做孩子的代言人,让孩子主动把想表达的内容说出来,不产生依赖感。
有时候我们准备了宝宝不爱吃的东西,他看到并表现出不喜欢的表情,那我们就等待,等待孩子说出“不”。
2、不逼孩子说话。
不要给孩子太大压力,根据孩子的实际情况设定目标。
3、语言学习
不断地帮助孩子去认字、学习拼音、读故事书等。
如果在给予孩子最大的语言支持后,孩子的语言发育落后已然没改善,建议家长及时进行言语治疗干预。
不做孩子的代言人,让孩子主动把想表达的内容说出来,不产生依赖感。
有时候我们准备了宝宝不爱吃的东西,他看到并表现出不喜欢的表情,那我们就等待,等待孩子说出“不”。
2、不逼孩子说话。
不要给孩子太大压力,根据孩子的实际情况设定目标。
3、语言学习
不断地帮助孩子去认字、学习拼音、读故事书等。
如果在给予孩子最大的语言支持后,孩子的语言发育落后已然没改善,建议家长及时进行言语治疗干预。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
康语优势

高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
康语学校相册




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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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