南通幼儿语言发育迟缓
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课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
由于表达性语言发育迟缓的孩子,具有一定社交沟通能力,语言训练的重点和理解性语言发育迟缓的孩子有一些区别。
表达性语言障碍患儿重点是表达训练,感受性语言障碍患儿重点是增强理解和听觉记忆及听觉、知觉训练。
对于特发性语言发育迟缓的儿童,要及早干预,年龄优势一旦错过,后期的干预一定会困难重重。一般训练的方向包括:改善交流态度、增强理解、表达训练、构音训练、家庭训练等等
表达性语言障碍患儿重点是表达训练,感受性语言障碍患儿重点是增强理解和听觉记忆及听觉、知觉训练。
对于特发性语言发育迟缓的儿童,要及早干预,年龄优势一旦错过,后期的干预一定会困难重重。一般训练的方向包括:改善交流态度、增强理解、表达训练、构音训练、家庭训练等等
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
根据你说的情况,不是简单的语迟,应该是由于孩子发育迟缓造成的大脑语言中枢发育不完善造成的。孩子平时不愿意说话,如果家长总是逼迫孩子,这样只会给孩子造成心理阴影,而且会出现抵触情绪,严重了会给孩子造成不可逆的后果。
如果出现不说话的情况,诊断为语言发育迟缓。正常情况下,孩子在一岁可以主动叫爸爸、妈妈,两岁半这个年龄已经可以基本说完整的句子。这个时候需要关注孩子的交流情况,如果交流情况正常,有眼神交流,对指令能听从,对大人说的话能听懂,就考虑是单纯的语言发育迟缓。这种情况给孩子做相关的语言训练,治疗效果会比较好。如果孩子同时伴有交流障碍,没有眼神交流,和其他小朋友不合群,不能听从指令,喜欢自己玩,这种情况考虑为自闭症,需要在专业康复机构做治疗。
如果出现不说话的情况,诊断为语言发育迟缓。正常情况下,孩子在一岁可以主动叫爸爸、妈妈,两岁半这个年龄已经可以基本说完整的句子。这个时候需要关注孩子的交流情况,如果交流情况正常,有眼神交流,对指令能听从,对大人说的话能听懂,就考虑是单纯的语言发育迟缓。这种情况给孩子做相关的语言训练,治疗效果会比较好。如果孩子同时伴有交流障碍,没有眼神交流,和其他小朋友不合群,不能听从指令,喜欢自己玩,这种情况考虑为自闭症,需要在专业康复机构做治疗。
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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