厦门语言发育迟缓
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语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
某个自闭症孩子恢复正常了,还有人说自闭症儿童好多都是天才,首先来解释一下报道里的这种类型的孩子,这样人们就能明白:目前自闭症无法治愈,也就是说不能完全恢复到正常。
上述中可以恢复正常的有以下几种情况:
1.当初误诊的孩子
2.谱系中发育迟缓,或者语言发育迟缓的孩子
3.疑似,边缘化自闭症儿童
上面三种都会有可能在积极的康复训练中,逐渐恢复到正常孩子的水平。
而所谓成才的那些自闭症儿童,也只占整个群体的8-10%,甚至还少,不要盲目崇拜这些“天才”,他们只是单项兴趣发展突出,而核心障碍仍然根除不了,社交能力和语言表达能力都很有限,兴趣狭窄和刻板行为的障碍恰恰成就了他们的“才华”,作为家长,其实更渴望的是孩子能够正常,而非成才。毕竟,三大障碍严重的,会影响和导致这些孩子生活不能自理,也谈不上与人相处,建立友谊等等,根本不具备这些能力。
上述中可以恢复正常的有以下几种情况:
1.当初误诊的孩子
2.谱系中发育迟缓,或者语言发育迟缓的孩子
3.疑似,边缘化自闭症儿童
上面三种都会有可能在积极的康复训练中,逐渐恢复到正常孩子的水平。
而所谓成才的那些自闭症儿童,也只占整个群体的8-10%,甚至还少,不要盲目崇拜这些“天才”,他们只是单项兴趣发展突出,而核心障碍仍然根除不了,社交能力和语言表达能力都很有限,兴趣狭窄和刻板行为的障碍恰恰成就了他们的“才华”,作为家长,其实更渴望的是孩子能够正常,而非成才。毕竟,三大障碍严重的,会影响和导致这些孩子生活不能自理,也谈不上与人相处,建立友谊等等,根本不具备这些能力。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
在正常情况下,孩子们会在一岁左右开始牙牙学语,2岁可以学会一些词语,3岁左右能说一些句子,表达自己的想法。
通常,女宝会比男宝说话的时间要早一些,而说话早的孩子可能他们的父母也有说话早的特点。我们要学会适当地“忽视”孩子的意图。
很多家长对于孩子的意图领悟得非常准确,可以清楚地知道孩子的需求,比如说孩子一伸手,就知道孩子要喝水了,于是把水杯递给孩子,这样看起来是对孩子的需求满足,但是却束缚孩子的语言发展。如果适当地的“忽视”了孩子的需求,孩子情急之下就有可能从口中说出“水”的发音,这使得孩子的语言能力被激发。
值得注意的一点是,孩子语言发育迟缓可能是由于大脑营养不足引起的脑连接程度不够引起,家长可以选择均衡脑营养如全智嘉帮助孩子改善语言能力。
通常,女宝会比男宝说话的时间要早一些,而说话早的孩子可能他们的父母也有说话早的特点。我们要学会适当地“忽视”孩子的意图。
很多家长对于孩子的意图领悟得非常准确,可以清楚地知道孩子的需求,比如说孩子一伸手,就知道孩子要喝水了,于是把水杯递给孩子,这样看起来是对孩子的需求满足,但是却束缚孩子的语言发展。如果适当地的“忽视”了孩子的需求,孩子情急之下就有可能从口中说出“水”的发音,这使得孩子的语言能力被激发。
值得注意的一点是,孩子语言发育迟缓可能是由于大脑营养不足引起的脑连接程度不够引起,家长可以选择均衡脑营养如全智嘉帮助孩子改善语言能力。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
首先,针对病因的治疗,如果是营养元素缺失,需要补充微量元素,发育期孩子补钙补锌是非常重要;如果有一些代谢性疾病,需要针对原发病采取必要的治疗措施,例如身高发育慢,需要考虑是否是生长激素或者甲状腺激素低下,确诊后积极进行药物治疗。
其次,保证膳食结构合理,营养均衡,以蔬菜和水果为主要营养来源,同时需要适当增加优质蛋白质。
再次,需要带动孩子多参加体育锻炼,有利于促进骨骼和肌肉发育。
此外,一定要建立规律的作息时间,保证孩子充足的睡眠,尽量每天晚上十点之前入睡。
最后,一定要关注孩子生长发育期间的心理健康。有一些发育迟缓的孩子,并不是吃得不好或睡得不好,而是心理压力太大,种种心理障碍导致其发育迟缓,特别是语言发育迟缓最为常见。
其次,保证膳食结构合理,营养均衡,以蔬菜和水果为主要营养来源,同时需要适当增加优质蛋白质。
再次,需要带动孩子多参加体育锻炼,有利于促进骨骼和肌肉发育。
此外,一定要建立规律的作息时间,保证孩子充足的睡眠,尽量每天晚上十点之前入睡。
最后,一定要关注孩子生长发育期间的心理健康。有一些发育迟缓的孩子,并不是吃得不好或睡得不好,而是心理压力太大,种种心理障碍导致其发育迟缓,特别是语言发育迟缓最为常见。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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