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杭州语言发育培训

上课时段： 详见内容
授课学校： 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
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教学点： 详见内容
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开班时间： 滚动开班
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课程详情

2021-08-24 11:00

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

语迟的孩子自闭症区别

　　区别在于自闭症的核心问题是社会交流沟通障碍，不会交流，活在自己的世界里，而语言发育迟缓没有这个问题。自闭症有一部分有语言，但是语调怪异，不会控制音量，大嗓门，词语匮乏，而语言发育迟缓与此不同。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

三岁小孩不说话,不理人,还多动

　　3岁宝宝如果还不说话，就要看是哪种情况了，是一点也不说，还是会说单字或叠词，看孩子是否有说话欲望等。不管哪种情况都建议到医院进行检查，因为3周岁以内是孩子语言的敏感期，敏感期过后学习语言就相对难了。3周岁还不说话有可能是舌系带的问题，也有可能是语言发育迟缓，不管哪种情况都要尽快带宝贝去医院检查，不要错过孩子语言发育的黄金阶段。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

儿童语言发育迟缓如何判断？

　　孩子语言发育迟缓可以从下面几个方面看出：孩子一两岁了还不怎么爱说话，偶尔会叫爸爸妈妈和家长缺乏语言交流；有的孩子不愿意学说话，常常自己玩自己的；无法用正确的语言回答家长的提问，也无法用语言来表达自己的需求，常用拉手的方式请求帮助；说话声音小，旁人难以听清楚。

康语专家

王芳

感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验；曾获得：孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。