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杭州宝宝发音纠正培训

上课时段： 详见内容
授课学校： 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
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教学点： 详见内容
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开班时间： 滚动开班
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课程详情

2021-08-24 18:00

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

语言迟缓和自闭的区别

　　自闭症是孩子把自己关在一个自认为安全的区域内，不愿意别人交流；而语言发育迟缓则是说话晚，吐字不清晰戓语言表达有问题。
　　这些东西都说明孩子身体出了问题，也就是孩子的原始反射没有得到整合，如果原始反射得到整合的话，就不会出现这些问题。

　　

康语课程

社交沟通

学会15类社交技巧轻松融入学习生活

言语开发

20种音系疗法 30天开口说话

启智认知

掌握300组词汇认知能力倍数增长

言语开发

语音清晰度与言语表达能力评有啥好处

　　当语音清晰度与言语表达能力测试结果处于不同等级时，会有很多可能，如果孩子理解能力很好，表达欲望很强，但是大部分发音不清楚，大概率判断为构音障碍，参考年龄和发育情况，还要进一步分析是功能性构音障碍，还是其他类型的构音障碍。如果孩子语音不准，理解和表达能力落后，词汇量不足等等，可能大概率要考虑为语言发育迟缓。
　　这些测评即使没有发现明显的语言障碍问题，也可以为提高孩子语言能力做出正确的导向。

两岁四月宝宝检查全面发育迟缓怎么办？

　　孩子全面性发育迟缓主要是包括运动性发育迟缓和语言发育迟缓两大类型。首先要进行康复训练为主，比如孩子运动发育迟缓，要进行孩子按摩以及多加训练。语言发育迟缓要进行孩子语言康复训练，让孩子有良好的语言模仿环境，勤教孩子，让孩子和大人多家模仿，慢慢的促进孩子语言的发育。其次，可以给孩子进行药物干预治疗，比如滋补肝肾的中药对孩子的发育迟缓有帮助。

康语专家

王芳

感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验；曾获得：孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。