杭州宝宝语言发育培训
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- 授课学校: 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
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特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
语言发育迟缓是指儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平,这些孩子语言发育未达到与其实际年龄相符合的水平。
自闭症儿童的语言障碍源于他们不能了解社会生活中的会话规则,缺乏把自己的语言运用到特定场景中的能力,容易出现重复性的语言。而且不能根据对话情境来表达。
自闭症儿童的语言障碍源于他们不能了解社会生活中的会话规则,缺乏把自己的语言运用到特定场景中的能力,容易出现重复性的语言。而且不能根据对话情境来表达。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
首先,孩子是否能听得懂大人的话,给出明确的反应,判断孩子智力和大脑方面是否有问题,如果有,需要及时就医。
其次,孩子是会简单的发音还是完全不会说话,如果会简单的叠字不用太过担心。
第三,大人要多多和孩子沟通交流,孩子只有在语言丰富的环境下才能学会说话。
最后,是否孩子看电视或者手机等电子产品过多,长时间的看动画片而没有身边的人交流也会造成孩子语言发育迟缓。
其次,孩子是会简单的发音还是完全不会说话,如果会简单的叠字不用太过担心。
第三,大人要多多和孩子沟通交流,孩子只有在语言丰富的环境下才能学会说话。
最后,是否孩子看电视或者手机等电子产品过多,长时间的看动画片而没有身边的人交流也会造成孩子语言发育迟缓。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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