南通儿童语言发展迟缓培训
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- 授课学校： 南通康语儿童康复中心
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课程详情
2021-08-24 10:00
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
对象 & 内容 & 效果
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。
宝贝是语言发育迟缓，哪里有比较好的语言康复训练中心
目前语言训练的一种形式是“专业训练师-家长-孩子”的流程，这种形式不仅涉及到家长的理解接受能力，还涉及到孩子的语言和心理环境无法得到保障的问题，效果难以巩固
某些时候采用一对一全日制辅导也不太现实，先撇开费用和环境不谈，只是这方面的人才就非常稀缺，如果只是指导家长，一个卖家一天能帮助很多家长，也就相当于帮助了很多孩子，对于正规医院来说，这也许是最好的选择。
某些时候采用一对一全日制辅导也不太现实，先撇开费用和环境不谈，只是这方面的人才就非常稀缺，如果只是指导家长，一个卖家一天能帮助很多家长，也就相当于帮助了很多孩子，对于正规医院来说，这也许是最好的选择。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
康语专家
张玉萍
家庭教育指导师，高级感觉统合训练指导师。
9年教学经验，4年教学管理经验； 曾获得： 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程： 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
9年教学经验，4年教学管理经验； 曾获得： 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程： 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师，国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
9年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
兰贵花
资深家庭指导考评员；8年教学经验，3年教学研发验； 曾获得： 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长：儿童认知干预，儿童行为分析，儿童IEP计划设计。
孩子语言发育迟缓，父母应该如何陪伴他？
改善和调整宝宝的家庭养育环境
①家长要注重孩子全面发育，切勿忽略语言发育
②当孩子被诊断为语言障碍时，家长要积极面对，让宝宝在温暖和健康的家庭环境中生活。
③若孩子在多种语言环境下成长，尽量使用同一种语言交流，统一语言环境
④日常交流中，家人说话速度不宜过快，给孩子充足的反应时间
⑤创造良好的交流环境，增加孩子主动沟通意愿，发展语言。同时，建立合适的沟通方式，如使用手势语或口语等
①家长要注重孩子全面发育，切勿忽略语言发育
②当孩子被诊断为语言障碍时，家长要积极面对，让宝宝在温暖和健康的家庭环境中生活。
③若孩子在多种语言环境下成长，尽量使用同一种语言交流，统一语言环境
④日常交流中，家人说话速度不宜过快，给孩子充足的反应时间
⑤创造良好的交流环境，增加孩子主动沟通意愿，发展语言。同时，建立合适的沟通方式，如使用手势语或口语等
孩子语言发育迟缓，首先需要找到原因所在，主要有两个方面的原因
一、生理原因
有些孩子可能患有听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病等，这些生理方面的原因需要去医院进行检查，一一排除。
二、教育方面
孩子如果没有身体方面的原因，那么剩下的就是在教育孩子方面出了问题。
孩子的语音发育需要多听。学习语言本来就需要一个多听的过程，只有听得足够多，孩子才会慢慢开口说，知道怎么说。
有些孩子可能患有听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病等，这些生理方面的原因需要去医院进行检查，一一排除。
二、教育方面
孩子如果没有身体方面的原因，那么剩下的就是在教育孩子方面出了问题。
孩子的语音发育需要多听。学习语言本来就需要一个多听的过程，只有听得足够多，孩子才会慢慢开口说，知道怎么说。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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