太原儿童语言发展迟缓培训班

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授课学校： 太原康语自闭症康复训练
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课程详情

2021-08-14 18:00

启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

孩子语言发育迟缓有什么迹象吗？

　　1、1岁:不会使用手势，如指向人和物，或挥手道别。
　　2、1岁半:喜欢用手势而不是声音来交流，不能理解简单的口头要求。
　　3、2岁:只能模仿声音或行为，不能自发地产生单词或短语。
　　4、2岁:不能遵循简单的指示。
　　正常情况下我们能听懂两岁孩子1/2，三岁孩子3/4的语言。
　　孩子语言发育迟缓需要专业医生评定，如有上述表现，建议就医检查。

如何让孩子成为社交能手

语言发育迟缓心理原因

当孩子对于父母教说话，表现出厌恶，烦躁，不想学时，说明父母教导的方法有问题。不能太过心急，应一步一步来，要平行地交流，而不是逼迫，否则久而久之，孩子会减少交流，甚至放弃，这对心理发展十分不利。
而当父母教孩子说话时，如果孩子表现出很强烈的学习欲望，说明他们愿意说话，在心理上没有抗拒，就表示没有心理方面的问题。

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