长沙儿童语言发育迟缓培训班
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- 授课学校: 长沙康语儿童自闭症康复中心
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1
课程模式
30分钟一对一
2
科学原理
应用行为分析学
3
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
1.为宝宝创造良好的语言环境
说外语不行,说母语没问题吧。宝宝是凭感觉学习的,父母的表情,情绪,肢体,声音,都是在不断模仿中领会期中含义。交流越多,宝宝的语言表达能力越强。
2.激发宝宝说话的欲望
游戏!哪个孩子不喜欢玩游戏?!在游戏的过程中,描述游戏过程,让宝宝表达自己的需求,锻炼语言表达能力
3.更多的陪伴
不是你看手机,他自己玩的陪伴。而是和宝宝一起参与某项活动,或者某个对话的陪伴,用心的陪伴。
说外语不行,说母语没问题吧。宝宝是凭感觉学习的,父母的表情,情绪,肢体,声音,都是在不断模仿中领会期中含义。交流越多,宝宝的语言表达能力越强。
2.激发宝宝说话的欲望
游戏!哪个孩子不喜欢玩游戏?!在游戏的过程中,描述游戏过程,让宝宝表达自己的需求,锻炼语言表达能力
3.更多的陪伴
不是你看手机,他自己玩的陪伴。而是和宝宝一起参与某项活动,或者某个对话的陪伴,用心的陪伴。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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