武汉认知行为训练班
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- 授课学校: 武汉康语自闭症训练中心
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1
课程模式
30分钟一对一
2
科学原理
应用行为分析学
3
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症被称之为孤独障碍症,它是一种生理发育上的缺陷,既可能是先天的,也有可能是后天的,自闭症对外的表现是漠视情感、并且无法对外界的复杂反应作出回复,对一切表示的漠不关心。1、大多数自闭症患者拥有语言障碍。他们的语言发育比正常人要更晚一些,也许要到两岁多才能学会开始说话,迟缓的语言发育导致他们丧失了学习语言的黄金期。
在这个黄金期里,他们并没有完成足够多的对外社交,从而会导致他们彻底丧失掉语言功能,人们教他们说话时,这些小孩甚至无法理解。
2、人类是一种群居生物,最大的特点就在于不断的社交。而没有社交爱好的孩子就是自闭症的一种表现,他们通常自己一个人在那里玩自己的,不会在乎其他人的表现,并且这些自闭症儿童可能会有着刻板的动作一直重复,比如说一直招手,这并不具备任何意义,是一个无意识的动作与行为。3、除了后天的父母责任之外,有一些自闭症儿童是先天就受到了影响。这些影响可能是由于父母身体问题或者是基因遗传问题,这可能导致儿童的大脑没有发育完毕,于是造成了智力低下。
有一半的自闭症儿童智力在50以下,还有1/4的儿童智力在70到50之间,智力过于低下的生物一般都是依靠本能来进行生存,而人类的婴儿从小到大都是由父母抚养,所以他们不需要进行额外的动作来维持生存,这就导致了自闭症的出现。
在这个黄金期里,他们并没有完成足够多的对外社交,从而会导致他们彻底丧失掉语言功能,人们教他们说话时,这些小孩甚至无法理解。
2、人类是一种群居生物,最大的特点就在于不断的社交。而没有社交爱好的孩子就是自闭症的一种表现,他们通常自己一个人在那里玩自己的,不会在乎其他人的表现,并且这些自闭症儿童可能会有着刻板的动作一直重复,比如说一直招手,这并不具备任何意义,是一个无意识的动作与行为。3、除了后天的父母责任之外,有一些自闭症儿童是先天就受到了影响。这些影响可能是由于父母身体问题或者是基因遗传问题,这可能导致儿童的大脑没有发育完毕,于是造成了智力低下。
有一半的自闭症儿童智力在50以下,还有1/4的儿童智力在70到50之间,智力过于低下的生物一般都是依靠本能来进行生存,而人类的婴儿从小到大都是由父母抚养,所以他们不需要进行额外的动作来维持生存,这就导致了自闭症的出现。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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