如何把握儿童口才教育的关键期

　　对儿童口才的研究越来越受到重视。学习口才后，您还可以学习口才课，以提高孩子与他人之间的沟通水平。与他人的交流需要一定的技能，而儿童口才的内容恰好包括这一方面。

　　如果您用不同的语言说相同的单词，您将获得不同的结果。因此，如何与他人聊天也是一个话题。儿童的口才不仅与口语的学习有关，口才的练习还可以改善儿童的内涵。如果您从小就开始学习口才并练习口才，那么长大后您的工作和学习就会更加顺利。为孩子练习口才有很好的效果，因此越来越多的父母将孩子送到专业的咨询机构学习。

　　实际上，每个人都需要口才，无论他们从事的时间，地点，位置，行业或工作是什么。口才是说话的能力和控制语言的能力。出口成章的口才也是多种素质的综合表现。因当今社会不断的快速发展，迫切需要发展儿童的语言能力和加强儿童的口才教育。那么，对儿童进行口才教育有什么好处呢?

　　语言发展的第一阶段(1岁至1.5岁)。这一时期的语言特点是使用单个单词，手势和面部表情作为表达需求的辅助语言。使用动物的声音代替名字;以及模仿自己听到的声音的能力。

　　例如：父母取笑孩子时，他们问：婴儿可爱吗?孩子会复述那只鹦鹉：可爱。就像回声一样，它在医学上被称为“回声语言”(“回声语言”通常会持续到2岁左右消失为止)。

　　语言发展的第二阶段(1.5至2岁)也称为“称呼期”。这个时期的孩子开始知道“事物有名字”，他们喜欢问名字，词汇量迅速增加。然而，此时，孩子仍然只知道名字，并且经常开玩笑关于自大和鹿。

　　语言发展的第三阶段(2岁到2.5岁)。能够说简短的句子，使用您，我和他的代词，并开始接受母语的独特语法习惯，例如用感叹词表达感情并用疑问句问问题。

　　语言发展的第四阶段(2-3岁)。在这个阶段，孩子们已经使用复杂的句子并且喜欢提问，这被称为“好提问期”。

　　完成期限(3至6岁)。这时，孩子会说一口流利的话，可以使用大量的词汇，可以从成年人的言语中发现语法关系，纠正自己错误的临时语法，并逐渐形成一种真实的语言。

　　作为父母，您必须在每个阶段都了解儿童语言发展的特点。在社会基础的基础上，我们长期告别“鸡狗不说话，晚辈不沟通”的封建时代，进入了一个知识渊博的现代社会。口头表达已成为当今社会信息传递的一种重要形式。