对于青少年来说：几岁开始学习口才演讲是最好的？

　　很多家长来学校咨询时都会问这个问题。接下来，老师会告诉你口才课的最佳年龄是几岁，供大家参考。

　　青少年口才学习可分为三个阶段：第一阶段为3-6岁，第二阶段为7-12岁，第三阶段为13-16岁。

　　对第一阶段的孩子能说得很完整，能掌握一些基本单词。在这个阶段，孩子们思维简单，愿意接受新事物，喜欢模仿。在这个阶段，他们可以学习一些简单的表达技巧，并围绕一些有意义的密码，主要是培养孩子的说话速度和反思能力。

　　第二阶段，这个阶段的孩子有了一定的想法，也有了基本的知识和能力，但是这个想法还不成熟，这个时候你会发现，孩子的口才越好，越聪明。在这个阶段，孩子们可以学习一些朗诵和演讲的口才。这样，孩子们才能更好地站在舞台上，培养他们的语言能力。

　　第三阶段，儿童发展较快。在这个年龄段，孩子们可以开始完全接受生活技能，他们的思想也逐渐成熟。这个阶段会让孩子在更高的层次上发展，主要是提高他们的说服能力，以及他们理解、合理有效接触一些生活常识的能力，以及一些日常的辩论和答疑环节。

　　增强信心

　　口语表达可以提高儿童的学习能力，提高他们的语言运用能力和理解他人的语言。也有利于儿童智力和非智力因素的全面提高，使儿童敢于表达自我，培养领导能力，有效增强自信心，促进身心全面发展。

　　勇气的锻炼

　　让孩子在自信中找到幸福和成功。也许孩子还小，不知道什么是成功，但他经历了幸福。成功可以给孩子勇气，给他们丰富的想象力，改变他们的性格。有些家长看不到孩子在语言方面的进步，但在孩子成长的过程中，他们的进步在不知不觉中发生了变化。

　　高质量的汉语

　　“口才的重要性得到了表达。语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头是一把利剑。言语比战争更有力量。如今，成功的人都是靠一种语言与世界抗争!因此，孩子从小就要学会口才。

　　培养孩子的口才能力，就是要培养孩子复述别人讲话的主要内容、进行对话、独立发言、在别人面前大胆表达自己的想法等能力。如何培养孩子的口才

　　1、营造轻松愉快的环境，培养孩子的口才能力。

　　要培养孩子的口才能力，就要努力为孩子营造一个轻松愉快的环境，让他们感到舒畅，有说有笑，有说有笑。首先，无论孩子的表达水平如何，教师都要抱着积极鼓励的态度，增强孩子说话的信心和勇气。尤其是对那些话不多的孩子，我们应该多加关注和帮助。同时，要丰富儿童生活，为儿童说话创造机会和条件。

　　2、通过与儿童进行主题“话题”，培养儿童的口才和表达能力。有两种选择主题的方法

　　1)孩子们的知识和经验越多，谈话的内容就越丰富。比如，关于“春天的特征”的对话，只有在春季特征明显的时候，在孩子们对春天的特征有了长期的观察和充分的了解之后，才能进行。从气候、植物、动物、服装、人们活动等方面的变化，可以准确地描述春天的特征，系统地认识春天。这不仅有助于培养孩子的观察力、泛化力、记忆力，还能培养孩子的口才和表达能力。

　　2)根据话题的特点，确定话题的主要观察对象。比如，参观结束后，老师可以根据参观对象的主要特点提出问题，让孩子们按照参观的先后顺序讲述参观的印象。当然，老师的问题应该是明确的、具体的、鼓舞人心的和有趣的。培养孩子的口才和表达能力，也能充分培养孩子总结和分析问题的能力。

　　3、利用儿童文学培养儿童的口才。

　　故事、儿歌、绕口令、相声等文学作品简洁、生动、富有情感。通过讲述这些文学作品，教师可以帮助孩子掌握描述自然现象、动植物特征、人的外貌的形容词，学会一些描述人的行为、行为和心理活动的动词。儿童文学生动的情节和生动的描写，有助于培养儿童的口才和表达能力。

　　总之，儿童时期是口才发展的关键时期。儿童时期是一个人一生中掌握口才最快的时期。幼儿普通话和口才培训中心的老师告诉我们，正确的教育和引导，儿童的言语，特别是口语表达能力会有惊人的发展，词汇量迅速增加。

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