遵义如何训练注意力集中
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
要讨论怎样解决,先要了解成因。据本人多年的工作实践和观察分析所得,造成注意力不集中主要为身体发育跟不上和缺乏训练两个原因,而解决的方法又要根据不同的原因釆取不同的方案:
1、孩子身体发育跟不上会导致注意力不集中。比如太早入学,或者营养不良,胃口不佳睡眠质量不高导致非遗传性的个子矮小、面黄肌瘦、精神萎靡的肯定没法集中注意力,需知大脑运转是很耗体力的,如果身体的能量,供应自身肌体发展都不够,怎么可能运输到大脑去呢?平时注意观察孩子的家长都会发现,当孩子突然生了一场大病以后,相当长的一段时间精力都是明显不够的,就算平时很专注很聪明的孩子这时候的注意力也会比平时差。
那么解决这个原因的方案就是保证孩子身体健康,避免生病,增加体育锻炼,最好是持续性有一定强度的体能训练,比如参加个羽毛球班,游泳队,或舞蹈队等,记住有体力才有精力,有精力才有注意力!
2、缺乏训练导致注意力不集中。有些孩子身体发育很好,平时应对也显得很聪明,但就是坐不住,这是缺乏训练的原因。网上搜得到的很多方法在这里不赘述,听指令的游戏、一分钟耐性训练、舒尔特方格训练法等都可以尝试,但对已入学的孩子来说,最简单易行的方法就是每天练字和开展亲子阅读。每天练字二十分钟左右,要求先写好再快,不求数量,但规定每个字都达标,做好记录。20分钟都坐得住了,再逐渐增加时间。学校每节课也才40分钟,如果孩子自己能够保持20分钟安静专注,那在课堂上表现的注意力也不会差了。
亲子阅读让孩子学会聆听,学会思考,并及时作出反应。亲子阅读时家长与孩子的对话其实就是无限接近课堂上的师生对话,拥有高质量的亲子阅读经验的孩子注意力都会很集中。当然亲子阅读的最终目标是要帮助孩子养成独立阅读的习惯。当孩子能够自己沉浸在书籍中的时候,注意力不可能不集中的。
最后,无论是对哪一种原因造成的注意力不集中的孩子来说,头一天晚上足够的睡眠和第二天早上一顿丰富有营养的早餐都是非常重要的,家长试想一下,当你饿着肚子上班的时候状态又是怎么样的呢?
1、孩子身体发育跟不上会导致注意力不集中。比如太早入学,或者营养不良,胃口不佳睡眠质量不高导致非遗传性的个子矮小、面黄肌瘦、精神萎靡的肯定没法集中注意力,需知大脑运转是很耗体力的,如果身体的能量,供应自身肌体发展都不够,怎么可能运输到大脑去呢?平时注意观察孩子的家长都会发现,当孩子突然生了一场大病以后,相当长的一段时间精力都是明显不够的,就算平时很专注很聪明的孩子这时候的注意力也会比平时差。
那么解决这个原因的方案就是保证孩子身体健康,避免生病,增加体育锻炼,最好是持续性有一定强度的体能训练,比如参加个羽毛球班,游泳队,或舞蹈队等,记住有体力才有精力,有精力才有注意力!
2、缺乏训练导致注意力不集中。有些孩子身体发育很好,平时应对也显得很聪明,但就是坐不住,这是缺乏训练的原因。网上搜得到的很多方法在这里不赘述,听指令的游戏、一分钟耐性训练、舒尔特方格训练法等都可以尝试,但对已入学的孩子来说,最简单易行的方法就是每天练字和开展亲子阅读。每天练字二十分钟左右,要求先写好再快,不求数量,但规定每个字都达标,做好记录。20分钟都坐得住了,再逐渐增加时间。学校每节课也才40分钟,如果孩子自己能够保持20分钟安静专注,那在课堂上表现的注意力也不会差了。
亲子阅读让孩子学会聆听,学会思考,并及时作出反应。亲子阅读时家长与孩子的对话其实就是无限接近课堂上的师生对话,拥有高质量的亲子阅读经验的孩子注意力都会很集中。当然亲子阅读的最终目标是要帮助孩子养成独立阅读的习惯。当孩子能够自己沉浸在书籍中的时候,注意力不可能不集中的。
最后,无论是对哪一种原因造成的注意力不集中的孩子来说,头一天晚上足够的睡眠和第二天早上一顿丰富有营养的早餐都是非常重要的,家长试想一下,当你饿着肚子上班的时候状态又是怎么样的呢?
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
小学生注意力不集中家长们可以试试这几种注意力不集中康复训练小游戏
①听字训练家长读一段短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”,家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。一看见火红的太阳,它们又害怕了,因为太阳太大了,它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又有站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。
②词语思维家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。词语节选:凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀
③数字传真家长将下列每个数字读一遍,孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。家长读:68715孩子听完之后在纸上写:68715。
④多米诺骨牌多米诺骨牌训练是考验孩子能将单一的动作坚持多久的一个训练。骨牌训练无论对孩子心神的专一、心神集中的持续时间,都是一个极好的练习。
⑤拼图及七巧板练习拼图及七巧板练习是二维空间中最有效的注意力不集中康复训练项目,它要求孩子在相当长的一段时间内,保持连续不断的判断力、想像力和分析能力。通过这种游戏的挑战性,能带给孩子满满成就感与自信力。
⑥玩扑克游戏取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。
①听字训练家长读一段短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”,家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。一看见火红的太阳,它们又害怕了,因为太阳太大了,它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又有站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。
②词语思维家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。词语节选:凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀
③数字传真家长将下列每个数字读一遍,孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。家长读:68715孩子听完之后在纸上写:68715。
④多米诺骨牌多米诺骨牌训练是考验孩子能将单一的动作坚持多久的一个训练。骨牌训练无论对孩子心神的专一、心神集中的持续时间,都是一个极好的练习。
⑤拼图及七巧板练习拼图及七巧板练习是二维空间中最有效的注意力不集中康复训练项目,它要求孩子在相当长的一段时间内,保持连续不断的判断力、想像力和分析能力。通过这种游戏的挑战性,能带给孩子满满成就感与自信力。
⑥玩扑克游戏取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
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