苏州专注力训练
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- 授课学校: 苏州康语儿童语言迟缓训练中心
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专注力课程介绍
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
一位妈妈问:“我的孩子很健谈,太吵了,怎么让他安静?”也有妈妈问:“我的孩子太安静了,怎么让她生动?”
我们的母亲应该是世界上最焦虑的母亲。我们认为,一个孩子未来的发展取决于他是否更开放而不是内向,礼貌而不是粗心,掌握一定的技能而不是乱七八糟地玩。
因此,我们总是试图纠正孩子的特点,认为这是在帮助孩子“变得更好”。
然而,心理健康科学明确告诉我们:孩子的心理健康、人格健全与否、幸福与否,并不取决于他是什么样的人格,而是取决于他对自己性格的接受程度,这决定了孩子对自己的满意度。一个人首先要欣赏和接受自己的内涵,然后才能与周围的人和谐相处。总之,母亲对孩子的接受程度决定了孩子能否顺利地接受自己。总是被母亲拒绝的孩子不会对自己满意。
对于活泼的孩子,我们可以鼓励他们与朋友互动,帮助他们掌握更多的沟通技巧,例如如何更生动地描述一件事,如何更简洁地提出问题以获得回应。如果孩子喜欢安静,不妨听听公共英语,画画,玩拼图,用孩子感兴趣的东西来引导他们培养内在的专注力,而不是在大人的爱的基础上强迫孩子集中注意力。
我们的母亲应该是世界上最焦虑的母亲。我们认为,一个孩子未来的发展取决于他是否更开放而不是内向,礼貌而不是粗心,掌握一定的技能而不是乱七八糟地玩。
因此,我们总是试图纠正孩子的特点,认为这是在帮助孩子“变得更好”。
然而,心理健康科学明确告诉我们:孩子的心理健康、人格健全与否、幸福与否,并不取决于他是什么样的人格,而是取决于他对自己性格的接受程度,这决定了孩子对自己的满意度。一个人首先要欣赏和接受自己的内涵,然后才能与周围的人和谐相处。总之,母亲对孩子的接受程度决定了孩子能否顺利地接受自己。总是被母亲拒绝的孩子不会对自己满意。
对于活泼的孩子,我们可以鼓励他们与朋友互动,帮助他们掌握更多的沟通技巧,例如如何更生动地描述一件事,如何更简洁地提出问题以获得回应。如果孩子喜欢安静,不妨听听公共英语,画画,玩拼图,用孩子感兴趣的东西来引导他们培养内在的专注力,而不是在大人的爱的基础上强迫孩子集中注意力。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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