徐州如何训练注意力集中
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- 授课学校: 徐州康语自闭症康复训练
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1.大声读书有利于训练注意力:这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程,他的注意力必须高度集中,把这种训练一直坚持下去。
2、平时多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。
3、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量:这可以加强孩子的自信,让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
4、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。
5、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境:孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品;文具要简洁。
2、平时多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。
3、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量:这可以加强孩子的自信,让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
4、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。
5、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境:孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品;文具要简洁。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
小孩做事不能集中,这是每个孩子爱贪玩的表现,一会玩玩这个一会想想那个。
想解决孩子的不集中不是一朝一夕的事情,凡是想能一次解决这个问题的想法都是“耍流氓”都是不负责任的表现!
说说我自己对解决这类问题的看法:任何事情都有一个循序渐进的过程,我如果我们想让孩子一次能专注30分钟,那我们开始的时候给孩子定一个小目标-第一次先让孩子坚持集中注意力5分钟,不管做多少次,要一直到孩子真正完成这个目标为止。那下次我们就可以给孩子设定8或者十分钟...以此类推,每次设定的长短可以根据孩子的表现来衡量。直到孩子能完成集中注意力30分钟我们的计划就完成了!
这其中我们可以给孩子设定一些奖励,更能够促使孩子更好的配合,比如完成5分钟怎么怎么样,完成了10分钟又怎么怎么样等等,了解孩子的需求,然后以此做诱饵:满足他的需求,我想会更快达到这个目的的!
想解决孩子的不集中不是一朝一夕的事情,凡是想能一次解决这个问题的想法都是“耍流氓”都是不负责任的表现!
说说我自己对解决这类问题的看法:任何事情都有一个循序渐进的过程,我如果我们想让孩子一次能专注30分钟,那我们开始的时候给孩子定一个小目标-第一次先让孩子坚持集中注意力5分钟,不管做多少次,要一直到孩子真正完成这个目标为止。那下次我们就可以给孩子设定8或者十分钟...以此类推,每次设定的长短可以根据孩子的表现来衡量。直到孩子能完成集中注意力30分钟我们的计划就完成了!
这其中我们可以给孩子设定一些奖励,更能够促使孩子更好的配合,比如完成5分钟怎么怎么样,完成了10分钟又怎么怎么样等等,了解孩子的需求,然后以此做诱饵:满足他的需求,我想会更快达到这个目的的!
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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